Estrategia didáctica para la formación de habilidades en ensayos clínicos de residentes de Estomatología

Abstract

Introducción: la Atención Primaria de Salud es el primer punto de contacto que los especialistas de las ciencias estomatológicas proporcionan a la población. Objetivo: elaborar una estrategia didáctica para la formación de habilidades en ensayos clínicos para los residentes de estomatología.Método: estudio descriptivo, de corte transversal en la Isla de Juventud, 2022-2023. Se utilizó el muestreo no probabilístico intencional quedando constituida la muestra por 39 residentes, 20 profesores del comité académico, 17 coordinadores provinciales y 7 profesores de metodología de la investigación.Resultados: se aplicó una encuesta para explorar los conocimientos sobre el tema y se constató que el 89,7% tenían un nivel bajo. Las principales dificultades identificadas estuvieron en las preguntas relacionadas con conocimientos sobre la carpeta del investigador y los elementos necesarios para iniciar un ensayo clínico, con porcentajes de 7,7% 12,8%, respectivamente. La estrategia propuesta se sometió a criterio de expertos, predominando las puntuaciones: muy adecuada y moderadamente adecuada, con valores de 64,8% y 25,6%, respectivamente, lo que representó el 90,3% para los criterios evaluados. La estrategia quedó conformada por cuatro etapas y acciones estructuradas de manera coherente para su aplicación, que pueden ser enriquecidas a partir de la reflexión docente y la práctica del comité académico de cada especialidad.Conclusiones: el diagnóstico de la situación actual de la formación de los especialistas de Estomatología sobre la temática de ensayos clínicos, reveló potencialidades y carencias en la concepción, el proceso y el nivel actual de su desarrollo.