Estrategias de afrontamiento ante el estrés de estudiantes de medicina de una universidad pública en México

Abstract

Introducción: El nivel de exigencia durante la formación académica de estudiantes de medicina es muy alto y cuando estos no cuentan con estrategias de afrontamiento adecuadas, es muy probable que su desempeño académico y su salud se vean afectados por causa de la exposición a situaciones de estrés crónico.Objetivo: Identificar las estrategias de afrontamiento relacionadas con el estrés crónico y comparar los datos entre hombres y mujeres estudiantes de medicina de una universidad pública en México.Método: Estudio observacional y transversal, en 2018, con la participación de 873 estudiantes de medicina de una universidad pública. Se empleó el Inventario de Síntomas de Estrés y el Perfil de Estrés de Nowack. Los datos se analizaron con el estadístico de regresión múltiple y se comparó entre hombres y mujeres. Resultados: El modelo de regresión validó estadísticamente que los estilos de afrontamiento: valoración positiva, minimización de la amenaza y la valoración negativa (R2 = 0.51; F = 232.71; p < 0.01) se relacionaron con el estrés crónico en esta muestra. El análisis comparativo mostró nivel más alto de estrés crónico en mujeres.Conclusiones: Las mujeres estudiantes de medicina muestran mayor riesgo para el estrés crónico y estilos de afrontamiento no adaptativos como juicios negativos, minimización de la amenaza y pocas valoraciones positivas en comparación con los hombres, lo que podría traer como consecuencia daños a su salud y a su desempeño académico.

Hábitos de Vida en Estudiantes de Enfermería de una Universidad Pública del sur de México

“…Asimismo, el 33.5% (65) de los jóvenes universitarios afirman presentar alguna manifestación de las siguientes: Ansiedad, tensión, irritabilidad, insomnio, estrés o cefalea. Los hallazgos antes descritos sobre estrés son similares a los referidos por Pozos y colaboradores en su estudio realizado en estudiantes de medicina, encontraron que 30% presentan niveles altos de estrés (Pozos-Radillo et al, 2022). Rodríguez-Gázquez y colaboradores, reportaron que tres de cada cinco alumnos se sienten incapaces de controlar el estrés de la vida diaria (De Los Ángeles Rodríguez-Gázquez et al, 2016).…”

Ansiedad-rasgo en adolescentes: niveles y diferencias en función de la práctica de ejercicio físico

“…Uno de los recursos más utilizados en el proceso de evaluación de la ansiedad-rasgo son los autoinformes. Así, son numerosos los estudios que han utilizado fundamentalmente el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) o el Inventario de ansiedad rasgo-estado (IDARE) para medir la ansiedad en diferentes poblaciones: adolescentes (García-Rodríguez & García-Rodríguez, 2021;Méndez-Sánchez et al, 2021), estudiantes universitarios (Fernández-Martínez et al, 2021;Huerta-Ojeda et al, 2021;Pozos-Radillo et al, 2021;Santos-Pazos et al, 2021) y adultos (Bazán-Izquierdo, 2021;Casafranca, 2021;Rodrich-Zegarra, 2020). No obstante, dichos cuestionarios también han sido empleados para diferentes ámbitos, entre el que destacan estudios relacionados con la salud: depresión (Espinosa et al, 2020), parejas infértiles (Álvarez-Morales et al, 2019), sueño e ingesta alimentaria (Serrano et al, 2020), Burnout (Puig-Lagunes et al, 2021 o adicción a sustancias psicoactivas (Contreras-Olive et al, 2020).…”

Analisis de disparidad en los niveles de estrés académico entre estudiantes universitarios de primer y último nivel

“…Dentro del contexto de estas observaciones, el estudio realizado por (Pozos et al, 2022) arroja conclusiones relevantes. Según sus hallazgos, los estudiantes de medicina están utilizando estrategias de afrontamiento de manera inadecuada, lo que resulta en consecuencias negativas tanto para su rendimiento académico como para su bienestar físico.…”