Estrategias didácticas para la promoción de valores ambientales en la educación primaria.

Zapata, Rolando Antonio Eslava; Vivas, Marylin Viviana Zambrano; Guerrero, Edixon Javier Chacón; Júnior, Hilário Alonso Gonzalez; Nieto, Andersson Jose Martinez

doi:10.15649/2346030x.476

Cited by 9 publications

(7 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Para que los estudiantes vean las estrategias didácticas como algo divertido y fácil de aprender, las escuelas deben usarlas con más frecuencia. Este es uno de los caminos que se pueden seguir para fortalecer las actitudes positivas de las personas hacia los valores ambientales (Eslava Zapata et al, 2018).…”

Section: Resultsunclassified

“…educación ambiental más efectiva.Se deben promocionar valores fundamentales como el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la valoración del bien común, la valoración social y el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos(Eslava Zapata et al, 2018). Mediante la formación académica, a través del desarrollo de la educación ambiental, mediante la promoción de los valores.En este orden de ideas, fomentar la participación de los estudiantes es una de las estrategias didácticas clave para mejorar la educación ambiental.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Mejoras significativas de la educación ambiental mediante estrategias didácticas

Veloz-Ronquillo

2024

View full text Add to dashboard Cite

El objetivo general de la investigación fue analizar las mejoras significativas de la educación ambiental mediante estrategias didácticas. La investigación se llevó a cabo desde una perspectiva cuantitativa mediante la recuperación, recopilación y análisis de referencias documentales y bibliográficas. En este sentido, el investigador utilizó un diseño bibliográfico de tipo documental para llevar a cabo el proceso de investigación en el que la población de estudio se basó principalmente en trabajos arbitrados, tesis y textos, además de tener en cuenta el análisis del contenido. Se planteó además el método analítico-sintético. Conjuntamente, se empleó el enfoque inductivo-deductivo, llegando a la producción de nuevo conocimiento. Se concluye que, las estrategias didácticas ambientales constituyen enfoques muy efectivos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados obtenidos muestran el impacto significativo tanto en el nivel de conocimiento adquirido como en el cambio positivo de actitud hacia el medio ambiente que se espera lograr.

show abstract

Section: Resultsunclassified

unclassified

Mejoras significativas de la educación ambiental mediante estrategias didácticas

Veloz-Ronquillo

2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Se promueven valores éticos de respeto al medioambiente, la sociedad, justicia social y ambiental. .. (Eslava-Zapata et al, 2018). 7.…”

Section: La Evaluación Sostenible Como Alternativa a La Evaluación Co...unclassified

Guía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior

2023

View full text Add to dashboard Cite

La crisis socioambiental contemporánea, diagnosticada como sistémica y estructural, deriva directamente de los desajustes que viene provocando el ser humano en su interacción con los diferentes ecosistemas y la vasta alteración de las condiciones y los factores físico-ambientales de la biosfera. Esta interacción ha entrado en fase crítica de preocupante desequilibrio desde los inicios de la Revolución Industrial, a causa de una aceleración desenfrenada en el uso y transformación de los recursos naturales y de un modelo de dependencia energética ligado al uso de reservas fósiles. La estrecha relación que tiene la crisis sanitaria con la pérdida de la biodiversidad y de ecosistemas muestra la necesidad de promover medidas drásticas para la conservación y defensa del medioambiente, no solo como salvaguardia para prevenir futuras pandemias, sino como estrategia a largo plazo para mantener unas condiciones básicas que garanticen nuestra existencia como especie y aseguren la conservación de las restantes. La incapacidad de la biosfera en sus diferentes ciclos naturales para absorber los impactos de nuestras acciones sin alterar sus equilibrios básicos, así como los impactos del metabolismo socioeconómico derivado de las formas de producir y consumir, está más que confirmada. La universidad tiene mucho que aportar a todos estos retos. El currículo universitario se presenta como un conjunto de razones y argumentos que estimulan la crítica continua, el desarrollo social y científico, la innovación, el progreso, la dignidad y el desarrollo humano, que son un sinfín de desafíos para los educadores y educadoras del futuro.

show abstract

“…En la implementación de estas estrategias, los docentes deben caracterizarlas hacia la enseñanza, describiendo los tipos de valores que van a enseñar en el grado primero de primaria, e identificar los ambientales que van a enseñar en cada área; así, estarán definiendo en qué valores se hará la formación, para demostrar que existen estrategias pedagógicas que pueden ser utilizadas para la enseñanza de valores ambientales. Eslava-Zapata et al (2018) afirman que:…”

Section: Estrategias Pedagógicas Para La Formación De Valores Ambient...unclassified

La transversalidad de los valores ambientales como estrategia pedagógica para el currículo de Primer grado de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Orito Putumayo

Arteaga¹,

Tapia²,

Osorio³

2022

Rev. Criterios

View full text Add to dashboard Cite

El presente artículo muestra el resultado de una investigación sobre la forma de transversalizar los valores ambientales, como estrategia pedagógica para el currículo de primer grado de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Orito, Putumayo, en el que se tomó como muestra, un grupo de 30 estudiantes del grado 1-2. La investigación toma relevancia cuando surge la pregunta ¿Cómo transversalizar los valores ambientales en una estrategia pedagógica para el currículo de primer grado de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán de Orito, Putumayo?, la misma que lleva al aporte de nuevos conocimientos sobre las formas de transversalizar las prácticas pedagógicas para promover los valores ambientales que deben adquirir los estudiantes de primer grado, siendo factible y pertinente la implementación de acciones desde el campo educativo mediante la flexibilidad del currículo y el diseño de una propuesta que contiene estrategias de educación ambiental. La propuesta se identifica como novedosa, porque propicia procesos educativos integrales e interdisciplinarios, donde se considera los valores ambientales como patrones de formación, para involucrar diferentes asignaturas mediante la planificación de temáticas ambientales en aras de propiciar un componente transversal acorde a la realidad del contexto.

show abstract

Estrategias didácticas para la promoción de valores ambientales en la educación primaria.

Cited by 9 publications

References 12 publications

Mejoras significativas de la educación ambiental mediante estrategias didácticas

Mejoras significativas de la educación ambiental mediante estrategias didácticas

Guía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior

La transversalidad de los valores ambientales como estrategia pedagógica para el currículo de Primer grado de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Orito Putumayo

Contact Info

Product

Resources

About