Estrategias didácticas y desarrollo de aprendizaje por competencias de los estudiantes universitarios

Abstract

El proceso educativo requiere crear y recrear la resolución de problemas; el permanente estimulo de generar respuestas estables, además de creativas por parte de los estudiantes a las diversas situaciones en las que se ven inmersos día a día. Si la escuela no se centra en ser el lugar idóneo para la adquisición de nuevas habilidades para la vida ¿entonces dónde sería ese lugar? Por años hemos estado sumergidos en una simulación del acto educativo en el que solo se detonaba la experiencia del conocimiento en papel, la destreza del marcado de claves correctas, y la “sublime” experiencia del memorismo de fórmulas, fechas o apuntes; actividades que al final solo recreaban conocimiento en el mejor de los casos o generaban sesiones estériles para docentes y dicentes en el peor. El conocimiento en sí no educa, la materia o asignatura per se no cultiva. Hace falta una estrategia: en la antigua Grecia se entendía como stratos que significa guiar desde un punto de vista estrictamente militar hacia un objetivo claro, además de ser completamente secreto. Hoy es aplicable a cualquier actividad, y en ese caso a la educativa se abre para todo aquel que esté interesado, en no solo planificar sino, en estimular el proceso de enseñanza - aprendizaje con creatividad en cada sesión, haciendo uso de todos los recursos que se tengan de manera meticulosa, sistemática y académica a fin de lograr su propósito educativo: formar seres humanos competentes. Este libro cumple ese objetivo: se presenta como un cúmulo de propuestas académicas de aplicación de estrategias educativas para lograr aprendizajes por competencias. Se proponen actividades en diversas áreas académicas y que cada una guarda su naturalidad, identidad, expresividad y explaya sus propias características de manera asertiva, además de mostrarse con mucha creatividad y aplicabilidad. Se establecen valores de conceptualización de las teorías de estrategias de aprendizaje, competencias y propuestas de actividades curriculares para movilizarlas, así como sus caracterizaciones, y sus justificaciones. Esta información se enlaza con una alta cualificación y experiencia por parte de educadores comprometidos con su labor; lo que afianza la calidad de estas páginas. Sabemos que la lectura de este libro será de mucha importancia para los interesados en lograr una educación basada en competencias tanto como educadores en formación, de carrera y de pasión que, a la larga de cualquier actividad, son los más.