“…Antes da pandemia, as crianças mantinham uma distância física mais próxima nos contatos, mas isso se tornou um risco à Dessa forma, é importante frisar que o contexto pandêmico, por si só, tem trazido várias dificuldades para as famílias e principalmente para os alunos nessas condições. Diante disso, reflete-se que a inclusão dos alunos pela via da possibilidade de realização das atividades, a dificuldade das famílias na mediação com as tarefas e o próprio planejamento coletivo dos professores neste contexto potencializam os desafios da inclusão e da participação de todos no processo educativo(NETA et al, 2020).Pimentel e Pimentel (2017) discutem que o caráter excludente da sociedade é reforçado quando esta não se modifica para atender a todos, implicando, muitas vezes, na invisibilidade de seus sujeitos e deficiências. Diante disso, conclui-se que em tempos de pandemia, a invisibilidade daqueles que, historicamente, estiveram invisíveis pode se agudizar.FinanciamentoPró-Reitoria de Pesquisa (ProPq) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).Programas de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar, Vigência: 01/09/2021 a 31/08/2022 RESUMO Objetivo: Para a comparação do desempenho dos grupos em cada subteste, bem como para o QM, foram conduzidos testes t-Student para amostras independentes.…”