Estresores académicos y ansiógenos educativos, nuevos retos docentes

Abstract

En estos tiempos que estamos viviendo, se ha observado que los estudiantes se han visto afectados en su salud mental y han producido estrés académico y ansiógenia por la misma. El objetivo del presente estudio fue conocer la relación existente entre ambas variables. Para dar respuesta al objetivo se realizó un estudio descriptivo- correlacional de tipo transversal. Mediante un muestreo no probabilístico se seleccionó a 105 estudiantes universitarios de Saltillo Coahuila. Los resultados muestran un nivel severo de estrés académico y un nivel regular de ansiógenia educativa, debido a diferentes componentes que los constituyen, se concluye que el ansiógenos que predomina es las calificaciones y en los estresores los exámenes, ensayos e investigaciones. Se destaca la importancia de difundir esta información para que los docentes conozcan el estado emocional por el que están pasando los alumnos debido a los estragos de la pandemia por Covid-19 y generen estrategias para ayudar a tener un estado emocional factible en las aulas.