Estresse em Acadêmicos do Curso de Fisioterapia

Abstract

Resultados: Os resultados apontam que 91,4% dos acadêmicos consideram suas atividades na universidade como fontes geradoras de estresse, obtendo-se 1,984 para o teste do qui-quadrado e nível de significância de 0,361, sem diferença estatisticamente significativa entre os semestres. Destacam-se em ordem decrescente de intensidade de estresse extremo as seguintes variáveis: a falta de tempo para atividades de lazer (50%), incertezas quanto ao futuro profissional (50%), carga horária elevada do curso (46,6%), volume elevado de matérias para estudar (43,1%), números de horas de sono insuficientes (36,2%), dificuldade na gestão do tempo (34,5%), ensino/aprendizagem (32,8%). Conclusão: Sugere-se a adoção de medidas de prevenção e apoio psicológico que detectem situações indutoras de estresse, assim como ajustes na estrutura pedagógica. DESCRITORESExaustão Emocional e Física. Indicadores. Fisioterapia. Results:The results show that 91.4% of the students consider their activities in the university as sources of stress, however no statistically significant difference was found between the semesters. The following variables are described in decreasing order of intensity of extreme stress: lack of time for leisure activities (50%), uncertainty about the professional future (50%), high workload of the course (46.6%), high amount of materials to study (43.1%), insufficient number of hours of sleep (36.2%), difficulty in managing time (34.5%), teaching / learning (32.8%). Conclusion:We suggest the adoption of preventive measures and psychological support that detect stress-inducing situations and adjustments in the educational structure. DESCRIPTORS Burnout, Professional. Indicators. Physical Therapy Specialty.http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rbcs

Percepção dos estudantes de Medicina sobre as habilidades de autogestão adquiridas durante a vigência do ensino remoto

“…Participaram voluntariamente do estudo 93 estudantes com média de idade igual a 24,0 ± 4,7 anos (IC95% Na pesquisa de Santos et al 13 sobre o estresse de acadêmicos de um curso de Fisioterapia, um dos pontos analisados foi a dificuldade de gestão de tempo, em que se observou a predominância da intensidade de estresse extremo.…”

Estresse Em Estudantes Do Quarto Ano De Graduação Expostos À Realização Do Trabalho De Conclusão De Curso

“…No presente trabalho, os alunos de Fisioterapia foram aqueles que referiram com maior frequência que têm que desempenhar suas atividades com muita rapidez e que o trabalho exige habilidades ou conhecimentos especializados (Figuras 1 e 2), o que pode justificar o maior número de sintomas associados ao estresse apresentado por eles, comparados aos alunos de Sistemas de Informação. Estudo avaliando a prevalência de sintomas desencadeadores de estresse entre acadêmicos do curso de Fisioterapia de uma universidade da Paraíba mostrou que 91,4% dos alunos relataram que suas atividades na universidade são geradoras de estresse, 20 o que reforça os achados apresentados nas Figuras 1 e 2 do presente estudo.…”

Fatores Associados À Saúde Mental De Estudantes Universitários: Proposta De Modelo Teórico

“…As diferenças encontradas em função de tais variáveis podem ser explicadas pelas diferentes demandas acadêmicas que perpassam tais fatores. Por exemplo, o fato de estudantes da área da saúde, serem apontados em diversos estudos como os que apresentam piores condições de saúde, pode ser explicado pelas demandas acadêmicas que estes estudantes vivenciam, tais como experiência nas aulas de anatomia (Santos et al, 2012) e a relação com paciente nos estágios (Moreira et al, 2015), que podem ser potenciais estressores para esses discentes.…”