Estrutura de Classes, Educação e Queda da Desigualdade de Renda (2002-2011)

Abstract

A queda da desigualdade de renda per capita é um dos fenômenos mais estudados da última década no Brasil, com alguns consensos bem estabelecidos. Um dos mais importantes diz respeito às causas desse fenômeno: se, por um lado, a expansão das transferências públi-cas, como as do Programa Bolsa Família e do Benefício de Prestação Continuada, desempenhou um papel relevante, por outro, não há dú-vidas de que o mercado de trabalho foi o principal fator por trás da queda da desigualdade (Soares, 2006;Barros, Franco e Mendonça, 2007a; Hoffmann, 2007).Há argumentos de diversos tipos para explicar por que o mercado de trabalho tornou-se menos desigual, desde investigações sobre a relativa homogeneização da composição etária da população e, portanto, diminuição dos retornos para a experiência (Barros et al., 2007) até aná-lises de mudanças na segmentação setorial e espacial no Brasil (Ferreira et al., 2006; Barros, Franco e Mendonça, 2007b). No entanto, maior peso costuma ser dado às mudanças na composição educacional e nos retornos à educação da força de trabalho como grandes causas dessa queda recente (Menezes-Filho, Fernandes e Picchetti, 2006;Barros, Franco e Mendonça, 2007a).

Análise comparativa da base social da Medicina e Enfermagem no Brasil entre os anos de 2000 e 2010

“…Assim, quanto menos os diplomados se ocupam na própria profissão, menores são as chances de auferirem altos rendimentos 21 , o que também ficou evidenciado neste estudo. No cômputo geral, o avanço educacional na sociedade brasileira parece ter sido relevante para reduzir desigualdades, mas não para alterar substantivamente a estrutura de classes 22 , e a seletividade de origem social no recrutamento das diferentes profissões, mesmo com a ampliação da sua base social, destaca a rigidez desta estrutura.…”

Emprego, estratificação e desigualdade

“…Os dados e os índices mobilizados na interpretação da distribuição da renda no Brasil focalizam, regra geral, o que se passa com a desigualdade agregada de renda entre indivíduos. O resultado agregado pode ser abordado de modo mais esclarecedor quando se recorre à sua decomposição por categorias de classe e educacionais (Souza;Carvalhaes, 2014). A sociologia está particularmente interessada na desigualdade entre grupos.…”

Mudanças de renda no Brasil: fatores espaciais, setoriais, educacionais e de status social

“…A noção de classe está representa por uma tipologia neomarxista adaptada à realidade nacional (Figueiredo Santos, 2005e 2010. Estudo comparativo do papel de classe social e educação na desigualdade de renda no Brasil mostrou que as categorias desta tipologia de classes têm um poder explicativo bem maior (40% em 2011) sobre os níveis de desigualdade (decomposição do índice L de Theil) do que as divisões entre os grupos educacionais (30%) (Souza & Carvalhaes, 2014). A noção unificadora de classe social baseada no controle de ativos demostrou potencial analítico e flexibilidade capaz de pensar a diversidade e a especificidade das circunstâncias e das relações de classe no Brasil.…”