Estudio comparativo de alexitimia en personas institucionalizadas versus aula de mayores

Abstract

La experiencia y regulación de las emociones son aspectos que están adquiriendo mayor importancia a la hora de entender y fomentar el bienestar y la calidad de vida de las personas mayores. El objetivo del presente estudio ha sido llevar a cabo un estudio comparativo de la alexitimia en usuarios pertenecientes a un centro institucionalizado de personas mayores y alumnos matriculados en el aula de mayores. Los participantes del estudio fueron 43 personas institucionalizadas y 48 personas pertenecientes al aula de mayores con una media de edad de 69.30 años y una desviación típica de 66.50. El instrumento utilizado fue la versión adaptada del TAS-20. Los resultados mostraron que las personas institucionalizadas puntuaban más alto en la dificultad para identificar sentimientos, dificultad para describir sentimientos así como en el patrón de pensamiento orientado a lo externo. El sexo fue indiferente en la dificultad para identificar sentimientos, en la dificultad para describir sentimientos así como en el patrón orientado a lo externo. En cuanto a la edad, se encontró una relación con la dificultad para identificar sentimientos y el patrón de pensamiento orientado a lo externo. El estudio permite concluir que la alexitimia se ve influida por el hecho de que la persona mayor se encuentre en un centro institucionalizado.Palabras clave: Alexitimia, institucionalizado, aula mayores, estudio comparativo. Comparative study of alexithymia in institutionalized elderly versus senior classroom.Experience and emotion regulation are issues that are increasingly important in order to understand and promote the welfare and quality of life of elderly. The aim of this study was to conduct a comparative study of the alexithymia in users in an institutionalized center and students enrolled in a senior classroom. Study participants were 43 people hospitalized and 48 from the senior older with an average age of 69.30 years and a standard deviation of 66.50. The instrument used was the adapted version of the TAS-20. The results showed that institutionalized people scored higher on the difficulty in identifying feelings, difficulty in describing feelings and in the pattern of externallyoriented thinking. Sex was indifferent to the difficulty in identifying feelings, difficulty in describing feelings as well as externally-oriented pattern. In terms of age, a relationship was found with the difficulty in identifying feelings and externally oriented thought patterns. The study allows us to conclude that alexithymia is influenced by the fact that the elderly person is in an institutionalized center.

The efficacy of expressive writing intervention: the role of optimism and alexithymia

“…Apelando a la significación clínica de los resultados (Martínez-Sánchez, 1996), el punto de corte para la puntuación de alexitimia se suele situar en una puntuación muy superior a los datos disponibles de nuestra muestra. Probar sus efectos moduladores con muestras que alcanzaran niveles de alexitimia clínicamente relevantes y posiblemente tomar en cuenta también el factor edad podría mejorar nuestros resultados (García-Sevilla, Méndez, Bermúdez, y Martínez, 2016;Méndez et al, 2015).…”

Estudio comparativo de los problemas de convivencia entre personas mayores institucionalizadas versus aula de mayores

“…Although the bullying phenomenon has been more studied in previous stages among the youngest (John et al, 2023;Martínez-Ramón et al, 2020;Méndez et al, 2019;Mula-Falcón & Cruz González, 2023;Orozco et al, 2022Thorgal et al, 2023), another context of interaction that is becoming more and more common are the classrooms for the elderly (Brearly, 2023;Weiwei et al, 2022;Zhu et al, 2022). These are educational programs related to different areas of knowledge, mainly confined to universities, and aimed at promoting interpersonal relationships and autonomy among this group (Moreno-Crespo, 2015;García-Sevilla et al, 2016).…”