Estudio de la predisposición desfavorable hacia el aprendizaje de la matemática en la educación media de Costa Rica
Luis Gerardo Meza,
Zuleyka Suárez-Valdés-Ayala,
Evelyn Agüero
et al.
Abstract:El siguiente artículo analiza el nivel de predisposición desfavorable hacia el aprendizaje de la matemática en el estudiantado de la educación secundaria oficial diurna costarricense matriculada en el año 2022. Este se entiende como la “percepción desfavorable hacia el enfrentamiento o abordaje de tareas en el ámbito matemático. Se expresa como disgusto, desagrado, falta de perseverancia o desinterés hacia las tareas matemáticas” (Cerda, Pérez, Aguilar y Aragón, 2018). Se trata de una investigación cuantitativ… Show more
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