Estudio Exploratorio De Preferencias Y Barreras De Atención Para La Salud Mental en Universitarios

Abstract

Introduction.To reduce the important gap between mental health needs and low treatment utilization among college students, it is important to identify treatment barriers and preferences. Objective. To understand university students´ perceptions of barriers and preferences for in-person and online mental health services on campus, in the community and through internet. Material and Methods. This is a qualitative, exploratory and descriptive study of 17 students from the PUERTAS project in two Mexican universities, one private, one public. Students were interviewed in depth and the narratives were analyzed by categorization of meanings. Results. In-person treatment was identified as a preference, in addition to highlighting the scarce promotion of mental health services in the university and community context, and little knowledge of online interventions. Conclusions. There is a need for greater dissemination of available in-person and online mental health treatment services in the university context as well as strategies to address barriers to care.

Perspectivas históricas relacionadas a la inclusión de personas en situación de discapacidad en Educa-ción Física escolar (Historical perspectives related to the inclusion of disabilities in school Physical Education)

“…El presente estudio sigue una ruta cualitativa con paradigma sociocrítico en busca de la "conciencia emancipadora" (González, 2003, p.133), potenciando el atributo transformador de la investigación para influenciar en la sociedad con cambios cocreados por todos/as los integrantes sociales. Este estudio se basa en la investigación documental histórica y empírica (Moreno, 2008; Reyes-Ruiz y Carmona Alvarado, 2020), la que involucra la revisión de documentos que permitan establecer la información y estado del arte del tema investigado; este estudio posee un alcance exploratorio y descriptivo (Paz-Pérez et al, 2022), con el fin de concretar el recorrido histórico y el análisis de la información empírica seleccionada, tanto digital como impresa de los diversos aportes frente al concepto de inclusión de estudiantes en situación de discapacidad con una mirada intencionada hacia la asignatura escolar de Educación Física y Salud.…”