2023
DOI: 10.4000/ree.11961
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État des recherches en économie et en sociologie sur la réussite universitaire

Abstract: Cet état des recherches est issu d'un chapitre de mon habilitation à diriger des recherches (Michaut, 2020) et d'une synthèse produite pour l'observatoire de la réussite universitaire de Nantes Université. Depuis une cinquantaine d'années, de nombreuses recherches en sociologie et en économie de l'éducation ont cherché à établir les facteurs individuels et contextuels de la réussite dans l'enseignement supérieur. Cet article dresse un état de ces recherches à partir d'une revue critique de la littérature sur c… Show more

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“…D'une part, le questionnaire de mesure de l'IE-trait utilisé est plus fin et validé ; d'autre part, l'étude est élargie à tous les primo-entrants de l' ensemble des formations de l'IUT ; enfin, une plus grande variété de stratégies d'apprentissage est explorée. En effet, diverses recherches valident le lien entre stratégies d'apprentissage et réussite académique ou persévérance, et montrent en particulier que les étudiants en difficulté ont une insuffisance dans le savoir-apprendre (Berthaud et al 2022 ;Boulet et al, 1996 ;Michaut, 2023 ;Parmentier et Romainville, 1998 ;Romainville, 1993 ;Ruph et Hrimech, 2001 ;Saint-Pierre, 1991 ;Sauvé et al, 2006). Une meilleure connaissance des profils des primoentrants permettrait d'adapter à leurs besoins les dispositifs d'accompagnement à la réussite.…”
Section: Introductionunclassified
“…D'une part, le questionnaire de mesure de l'IE-trait utilisé est plus fin et validé ; d'autre part, l'étude est élargie à tous les primo-entrants de l' ensemble des formations de l'IUT ; enfin, une plus grande variété de stratégies d'apprentissage est explorée. En effet, diverses recherches valident le lien entre stratégies d'apprentissage et réussite académique ou persévérance, et montrent en particulier que les étudiants en difficulté ont une insuffisance dans le savoir-apprendre (Berthaud et al 2022 ;Boulet et al, 1996 ;Michaut, 2023 ;Parmentier et Romainville, 1998 ;Romainville, 1993 ;Ruph et Hrimech, 2001 ;Saint-Pierre, 1991 ;Sauvé et al, 2006). Une meilleure connaissance des profils des primoentrants permettrait d'adapter à leurs besoins les dispositifs d'accompagnement à la réussite.…”
Section: Introductionunclassified
“…org/10.37571/2024org/10.37571/ .0202 2024 motivation des étudiant•es en échec et donc sur le décrochage scolaire ; ce qui remet cette pratique en question (Galand et al, 2019). D'autres proposent des dispositifs d'accompagnement ou de tutorat dont tous ne semblent pas s'avérer efficaces (Wathelet et Vieillevoye, 2013 ;Annoot et al, 2019 ;Michaut, 2023).…”
unclassified