Ética na pesquisa com crianças: ausências e desafios

Abstract

RESUMOValendo-se da sociologia da infância, o texto discute as questões da infância, da pesquisa e da ética que devem enformar todos os procedimentos desencadeados no processo de pesquisa com crianças. Será inicialmente apresentado o estado da arte acerca das discussões que têm caraterizado esse debate, que, sendo recente, conta com uma significativa reflexão. Apresentamos, ainda, alguns desafios que são fundamentais serem enfrentados para que se consiga uma ética viável na investigação com crianças, que passam pela indispensabilidade de se pensar as questões de poder que se estabelecem entre adultos e crianças; que passam também pelo enfrentamento do desafio que decorre das hierarquias protocolares e a maneira como estas podem contribuir para a invisibilidade epistemológica das crianças na pesquisa; que passam, finalmente, por um questionamento crítico relativamente à forma como é salvaguardada a autoria, quer de crianças, quer de adultos, na análise, interpretação e produção dos dados.PALAVRAS-CHAVE ética na pesquisa; pesquisa com crianças; crianças; sociologia da infância.

Aspectos metodológicos e éticos de uma pesquisa sobre mudanças de atitudes sociais de professores e estudantes em relação à inclusão

“…De acordo com Fernandes (2016), é necessário ponderar os interesses de quem realiza as pesquisas e as prioridades, dos pais, das crianças, do pesquisador ou da sociedade. Os critérios de inclusão ou exclusão precisam ser muito cuidadosos nesses casos, pois a intenção de proteger ou poupar as crianças pode privá-las de expressarem-se, participarem de atividades interessantes para a formação de suas identidades cidadãs e sua autonomia, pois sentirem-se sujeitos das decisões que dizem respeito a elas próprias é essencial (FRANCISCHINI;FERNANDES, 2016).…”

“…Os aspectos éticos na pesquisa vão além das tarefas burocráticas, rigidamente normatizadas, e exigem reflexão e flexibilidade do pesquisador, considerando que os protocolos não são estáticos, precisam ser dinâmicos, renegociados, considerando os sujeitos envolvidos e os diversos contextos possíveis (FERNANDES, 2016). A ética na pesquisa precisa pautar-se por princípios e não por um conjunto de normas a serem cumpridas cegamente.…”

“…O investigador precisa cuidar dos critérios de inclusão e exclusão de determinadas crianças de modo que as justificativas sejam muito plausíveis e não haja exposição de algumas crianças frente às demais nem privação de benefícios possivelmente obtidos (FERNANDES, 2016).…”

“…Considerando ainda a proteção das crianças contra qualquer dano, a ética tradicional tem enfocado a importância de não causar dano deliberado, porém pouco se discute sobre os riscos que o impedimento imposto por adultos para participação em determinadas pesquisas pode causar (FERNANDES, 2016). Certa superproteção de crianças pode excluí-las de pesquisas importantes, que poderiam trazer benefícios diretos a elas como participantes e também teriam o potencial de avançar na produção de conhecimento sobre este grupo social.…”

Implicações Étnicas E Práticas Pedagógicas Na Educação Infantil Em Três Lagoas, MS

“…Esse argumento está alicerçado na discussão da construção e da cristalização da realidade social nos aspectos de inferiorização das consideradas minorias que, na educação infantil, encontra eco na condição da mulher no desenvolvimento e perpetuação das atividades voltadas à educação da primeira infância. Por fim, a temática demanda mais pesquisas e consequentes produções para a construção teórica, científica e metodológica (Buss-Simão, 2014, Fernandes, 2016, Kramer, 2002.…”