Etos Belajar Siswa Sekolah Di Daerah Pinggiran

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui dan menganalisis penyebab rendahnya etosbelajar siswa dari perspektif sosial budaya, dan menawarkan solusi yang efektif bagi upayameningkatkan etos belajar siswa di daerah pinggiran. Pilihan metode penelitian adalahmetode survei dan penelitian kancah (field research). Hasil penelitian menunjukan bahwaetos belajar siswa Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK) di daerah pinggiranternyata masih dalam kategori sedang cenderung rendah. Indikatornya adalah bahwadikalangan siswa sekolah pinggiran ditandai rendahnya minat baca, kurang menyukaitantangan atau rendahnya watak kompetitif, rendahnya kemandirian, tanggung jawabbelajar yang tidak tinggi. Letak teritorial cenderung memiliki hubungan signifikanterhadap rendahnya etos belajar siswa di sekolah pinggiran dan terdapat hubungan yangtidak linier antara persepsi positif terhadap belajar dengan praksis belajar di kalangansiswa sekolah daerah pinggiran

Identifikasi Kesulitan dan Etos Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Berbasis Kasus (Case Based Learning) di Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Jambi

“…Selain itu, kondisi sosial budaya yang tidak mendukung semangat belajar seperti kemiskinan, serta stigma mengenai pendidikan tidak akan mengubah keadaan ekonomi keluarga juga akan turut berkontribusi pada kurangnya antusias dalam meraih pendidikan. Terlebih lagi penyebaran guru yang hanya berpusat di kota tentu akan mempengaruhi kondisi belajar siswa di daerah dan menyebabkan rendahnya prestasi belajar (Effendi et al, 2021;Wahyono et al, 2014).…”