Evaluación de la empatía en estudiantes de medicina humana en una universidad pública de la sierra sur del Perú

Calidad de atención a pacientes, resultado del bienestar psicológico y empatía de médicos internos.

“…La clasificación de la empatía se hizo de la siguiente manera; Alto: 114-140 puntos, Sobresaliente: 88-113 puntos, Intermedio: 62-87 puntos, Bajo: 36-61 puntos y Deficiente: 20-35 puntos. De tal forma para la aplicación se consideró que el instrumento diseñado estuviese validado y confiable para la población en estudio el cual ha sido usado en otras investigaciones (Montilva et al, 2015;Loyola et al, 2015;San-Martín et al, 2017;Parra y Cámara, 2017;Guilera et al, 2018;Morales et al, 2018).…”

Empathic Attitude of Dental Students from a Peruvian Public University Associated with Reading Habit: a Regression Analysis

“…The levels of empathic attitude of dental students and if these are related to the year of study or with other habits such as reading in general and also the implication of their academic training are unknown. On the other hand, because the empathy that the student applies to his patient during his training is identified, improvement strategies can be applied in the patient-operator interaction, based on the development of security and emotions that should guide his actions (15).…”

Utilización de la Escala de Empatía Médica de Jefferson en Residentes que realizan su especialización en un hospital peruano.

“…Sobre empatía, la mayoría de estudios fueron realizados en estudiantes de pregrado (1,6,7); en países de habla no hispana existen algunos aplicados en médicos residentes (9,14). En el Perú, sólo existen trabajos aplicados en estudiantes de pregrado de las carreas de medicina y estomatología (15,16). La diferencia sustancial respecto a la población de médicos residentes yace en que estos últimos son responsables de la atención y prescripción de los pacientes; las decisiones y herramientas que utilicen tendrán mayor impacto en la salud de los pacientes (9).…”

“…La "Escala de Empatía Médica de Jefferson" ha sido validada en diferentes países alrededor del mundo, incluidos países de Latinoamérica y aplicada anteriormente en el Perú previa adaptación cultural, cuenta con validez de construcción, es decir que mide lo que pretende medir; además de ser convergente y discriminante, quiere decir, que las partes que lo conforman estén relacionadas entre sí; y que sus partes no guardan relación con temas distintos a la empatía. Además cuenta con coeficiente alfa de Cronbach que se sitúa entre 0,7 a 0,9 en sus diversas versiones y traducciones, lo que nos dice que es una escala de medida fiable y cada una de las preguntas que la conforman guardan correlación entre sí y con la totalidad del instrumento (16,17).…”

“…(39,39%) idiomas y ha sido aplicada en más de cincuenta países alrededor del mundo, además sus distintas versiones y traducciones han mostrado tener consistencia interna, lo cual es expresado mediante el coeficiente alfa de Cronbach, que en nuestro caso fue de 0,82(18,19). En nuestro país, se cuenta con sólo dos antecedentes, en el año 2012 Gutierrez-Ventura et al, aplicaron esta escala en 258 estudiantes de estomatología de una universidad de Lima, obtuvieron una media de puntaje de 109.63 (DE: 13.69); posteriormente, en el 2017 Morales-Concha et al, usaron el mismo instrumento en 206 estudiantes de la facultad de medicina de una universidad del Cusco, y obtuvieron una media de 87,77(15,16). Esta amplia variabilidad puede deberse a que este último estudio fue aplicado estudiantes de los primeros años de la carrera, sin contacto clínico suficiente.…”