Evaluación de las competencias informacionales (CI) al inicio y al final del grado en titulaciones de ciencias y ciencias de la salud de la Universidad de Alcalá y el papel de la biblioteca universitaria

Abstract

The management of current and reliable information in the scientific field is essential for the exercise of different professions. The main objective is to identify the impact of the training given by the UAH Library staff linked to the acquisition of informational skills by the university student. The methodology is based on a pre-post analytical study. The intervention was carried out with 1st grade students in the 2015-16 academic year and at the end of their studies in the 2020-21 academic year. The scope of the study was eight degrees in Sciences and Health Sciences from the UAH. The measurement was carried out through an anonymous questionnaire administered to the students, based on the previously validated and adapted survey instrument. Conclusion: the student body improves in informational skills at the end of the studies, although with some variability depending on the time and depth dedicated to said skills. La gestión de información actual y fiable en el ámbito científico es imprescindible para el ejercicio de las diferentes profesiones. El objetivo principal es identificar el impacto de la formación impartida por el personal de la Biblioteca de la UAH vinculado a la adquisición de competencias informacionales por parte del estudiante universitario. La metodología se basa en un estudio analítico pre-post. La intervención se realizó con estudiantes de 1º Grado (curso 2015-16) y al final de sus estudios (siendo el último en el curso 2020-21). El ámbito del estudio fueron ocho titulaciones de Ciencias y Ciencias de la Salud de la UAH. La medición se realizó mediante un cuestionario anónimo administrado a los estudiantes, basado en el instrumento de encuesta previamente validada y adaptada. Conclusión: el estudiantado mejora en las competencias informacionales al finalizar los estudios, aunque con cierta variabilidad según el tiempo y profundidad dedicada a dichas competencias. A gestão da informação atual e fiável no domínio científico é essencial para o exercício de diferentes profissões. O principal objetivo é identificar o impacto da formação ministrada pelo pessoal da biblioteca da UAH, cujo trabalho está ligado à aquisição de competências de informação pelos estudantes universitários. A metodologia baseia-se num estudo analítico pré-pós. A intervenção foi realizada com estudantes no primeiro ano do curso (2015-16) e no final dos estudos (o último ano foi 2020-21). O âmbito do estudo foi constituído por oito cursos de ciências e ciências da saúde. A medição foi realizada através de um questionário anónimo administrado aos estudantes, com base no instrumento de inquérito previamente validado e adaptado. As conclusões são que os estudantes melhoram as competências de informação no final dos seus estudos, embora com alguma variabilidade consoante o tempo e a profundidade dedicados a estas competências.