Evaluación de una intervención educativa para la alfabetización en datos mediante el uso del método científico y el aprendizaje situado

Carbonell-Alcocer, Alejandro; Gértrudix, Manuel

doi:10.14198/medcom2019.10.2.6

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“…Ciertamente, no hay límite de edad ni criterios taxativos que obstruyan el acceso a la educación en YouTube. Si bien, el filtro viene a anexionarse por otras vías no contempladas en el análisis, aunque igualmente implicadas: la brecha digital, la desinformación, la valoración y actitud crítica ante el ingente número de horas de vídeo publicadas cada hora (Alonso-González, 2019;Carbonell-Alcocer & Gertrúdix-Barrio, 2019;Vargas-Vergara, 2019), entre otras.…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Del aula a la escuela en línea universal: Dimensiones temáticas en canales de Youtube

Verdú

Pulido

2019

HAMU

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La educación informal en redes sociales es un hecho reciente y creciente en la era de la información ubicua y digital. Un contexto que requiere, por parte del entorno pedagógico institucional, atender a las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje, más allá del empleo instrumental de las tecnologías en el aula. Partiendo de esta panorámica mediática actual, el estudio pretende acentuar las dimensiones temáticas educativas referentes y frecuentes en YouTube, así como detectar y plantear nuevos entornos o contenidos didácticos adicionales.

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Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Del aula a la escuela en línea universal: Dimensiones temáticas en canales de Youtube

Verdú

Pulido

2019

HAMU

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“…El uso intensivo de los dispositivos TIC no asegura su consumo informado (Buckingham, 2003(Buckingham, , 2019, sino que actualmente se puede hablar de la profundización de una brecha digital que se aleja de desequilibrios en la posesión de infraestructuras y se vincula especialmente a la capacidad de utilizar las TIC para resolver problemas sociales y medioambientales (Carbonell-Alcocer & Gertrudix-Barrio;, Ala-Mutka, 2011.…”

Section: Introductionunclassified

La competencia digital docente como clave para un consumo sostenible de las TIC en el contexto de la crisis climática global

2021

Rev_educ_ambient_sostenibilidad

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Competência informacional para uso de Dados Abertos: tendências e perspectivas

Cunha,

Low,

Santos

et al. 2024

Em Quest.

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Resumo A produção de dados, bem como sua disponibilização em plataformas digitais em formato aberto, é um movimento conhecido como Dados Abertos, que ganhou força nos anos recentes e se refere a dados de diversos domínios, com destaque para os decorrentes das atividades governamentais e àqueles produzidos em pesquisas. Autores têm alertado para o problema da falta de habilidades dos usuários e do público em geral para que haja um uso efetivo dos dados abertos. Buscando compreender o que diz a literatura sobre a Competência em Informação em práticas com dados abertos, foi realizada uma revisão sistemática da literatura internacional, com cobertura interdisciplinar, utilizando-se a base Web of Science para a coleta dos dados. Verificaram-se duas principais tendências de pesquisa: uma que investiga os dados abertos como elemento pedagógico, em pesquisas sobre educação; e a outra que discute as habilidades associadas a práticas envolvendo Dados Abertos. Este trabalho apresenta uma análise dos artigos que compõem o segundo grupo. Uma vez que a descrição das habilidades necessárias para o uso de Dados Abertos não está consolidada na literatura, este estudo contribui para a compreensão da competência em Dados Abertos em diversos contextos.

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Evaluación de una intervención educativa para la alfabetización en datos mediante el uso del método científico y el aprendizaje situado

Abstract: Evaluación de una intervención educativa para la alfabetización en datos mediante el uso del método científico y el aprendizaje situado Assessment of an educational intervention for data literacy using scientific method and situated learning

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Del aula a la escuela en línea universal: Dimensiones temáticas en canales de Youtube

Del aula a la escuela en línea universal: Dimensiones temáticas en canales de Youtube

La competencia digital docente como clave para un consumo sostenible de las TIC en el contexto de la crisis climática global

Competência informacional para uso de Dados Abertos: tendências e perspectivas

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