Evaluación Ergonómica en El Módulo De Préstamos De Una Biblioteca De Universidad Pública

Becerra, Alejandra García; Gutiérrez, Julio Cesar Cano; Rentería, Elsie Vanessa Ensaldo; Wilson, Claudia Camargo; Tiznado, Jesús Everardo Olguín; Barreras, Juan Andrés López

doi:10.22320/s07179103/2018.10

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Cabe recalcar que se observa el aparecimiento de trastornos OMA en tele trabajadores, es por ello que se han planteado métodos que se basen en la correcta postura corporal (García-Salirrosas EE & Sánchez-Poma RA, 2020), desde la década de los 70 se tiene registros de métodos para evaluar posturas de los trabajadores sobre todo en puestos de oficina dando buenos resultados el método ROSA. Esta investigación considera el estudio ergonómico global por posturas de trabajo, importante para disminuir el riesgo ergonómico de los trabajadores (García Becerra et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

Uso de sillas ajustables en docentes que realizan teletrabajo y presentan molestias osteomioarticulares en la Unidad Educativa Hispano América.

Arboleda

Suárez

2021

View full text Add to dashboard Cite

Introducción. El COVID-19 ha cambiado la realidad, obligando a la población a adoptar nuevos escenarios de trabajo, entre las cuales destacan los concernientes a la modalidad de enseñanza - aprendizaje, convirtiendo al teletrabajo en una necesidad para adaptar esta manera de labores, lo que ha incrementado las molestias osteomioarticulares (OMA) por carga estática postural con el uso de sillas disergonómicas. Objetivo. Esta investigación aplica el uso de sillas ajustables, para disminuir los problemas OMA en los docentes que realizan teletrabajo en la Unidad Educativa Hispano América (UEHA), utilizando como medio de verificación el método Rapid Office Strain Assessment (ROSA). Metodología. Se inició con la identificación de los problemas OMA más frecuentes utilizando como herramienta principal el Cuestionario Nórdico. Previo a la implementación del uso de sillas ajustables se evaluó las posturas adoptadas por los docentes que realizan teletrabajo de la comisión técnica del área de contabilidad de la UEHA, con el método ROSA que parte de la observación de puestos de trabajo en los que el trabajador permanece sentado en una silla, frente a una mesa, y manejando un equipo informático con pantalla de visualización de datos. Resultados. Del cuestionario Nórdico se observó que de la población en estudio el 75% de los docentes han presentado molestias OMA como dolor lumbar. De los resultados de la aplicación de la medida correctiva con el uso de sillas ajustables utilizando el método ROSA, se obtuvo una disminución global desde la puntación inicial de 7, a un nivel de riesgo ergonómico por posturas forzadas final de 4; mejorando la postura y disminuyendo el dolor lumbar causado. Conclusión. Con el uso de la silla ajustable en el puesto de trabajo se logró una disminución del tres puntos a la puntuación final ROSA, con lo cual se obtiene un riesgo bajo del puesto de trabajo.

show abstract

Section: Introductionunclassified

Uso de sillas ajustables en docentes que realizan teletrabajo y presentan molestias osteomioarticulares en la Unidad Educativa Hispano América.

Arboleda

Suárez

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Mathematical Mastery in the Digital Age: Insights from Student Perspectives and Course Performance

Nainggolan¹,

Amalia²,

Tarigan³

2023

Advances in Social Science, Education and Humanities Research

View full text Add to dashboard Cite

This survey research aimed to identify the factors that influence student learning outcomes in the online Fundamental Mathematics I course at Del Institute of Technology during the odd semester of the 2022/2023 academic year. The study used a quantitative approach and a questionnaire as a data collection instrument. The participants were active students who took the course, and the data analysis used descriptive statistics and multinomial logistic regression. The findings revealed that internal factors, including interest and motivation, health, learning method, intelligence, and talent, significantly influenced student learning outcomes. Additionally, external factors such as campus and surroundings matter were also significant predictors of student achievement. The results of this study have important implications for educators and policymakers in designing effective online learning strategies that consider both internal and external factors to enhance student learning outcomes.

show abstract

Evaluación Ergonómica en El Módulo De Préstamos De Una Biblioteca De Universidad Pública

Cited by 2 publications

References 0 publications

Uso de sillas ajustables en docentes que realizan teletrabajo y presentan molestias osteomioarticulares en la Unidad Educativa Hispano América.

Uso de sillas ajustables en docentes que realizan teletrabajo y presentan molestias osteomioarticulares en la Unidad Educativa Hispano América.

Mathematical Mastery in the Digital Age: Insights from Student Perspectives and Course Performance

Contact Info

Product

Resources

About