Evaluating Digital Learning Objects in Science Education with the “Science Learning Objects Evaluation Tool”

Zacharis, Georgios K.; Mikropoulos, Tassos A.

doi:10.1007/978-3-031-34291-2_1

Research on E-Learning and ICT in Education 2023

DOI: 10.1007/978-3-031-34291-2_1

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Evaluating Digital Learning Objects in Science Education with the “Science Learning Objects Evaluation Tool”

Georgios K. Zacharis

Tassos A. Mikropoulos

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Revealing primary teachers' preferences for general characteristics of ICT-based teaching through discrete choice models

Kostaki,

Linardakis

2024

Educ Inf Technol

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Revealing primary teachers' preferences for general characteristics of ICT-based teaching through discrete choice models

Kostaki,

Linardakis

2024

Educ Inf Technol

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Objetos digitais de aprendizagem: desenvolvimento de uma sala de aula interativa com o Google apresentações

Castelo,

Oliveira,

Silva

2024

Cuad. Ed. Desar.

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Este estudo explora o desenvolvimento de uma Sala de Aula Interativa utilizando a plataforma Google Apresentações, integrada com Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs), com o objetivo de abordar os desafios educacionais contemporâneos. O trabalho investiga como essa ferramenta pode melhorar a qualidade do ensino e fomentar a participação ativa dos estudantes em ambientes educacionais dinâmicos. A metodologia utilizada incluiu a aplicação prática da ferramenta em um contexto escolar, seguida por uma oficina com professores de uma escola pública para coletar feedback e avaliar a usabilidade e a aplicabilidade da solução. Os resultados preliminares mostram que a ferramenta proporciona aos educadores recursos valiosos para adaptar práticas pedagógicas às demandas específicas da educação, além de incentivar a participação ativa dos estudantes no conteúdo curricular. A pesquisa ressalta a importância de ferramentas educacionais adaptáveis que promovam uma aprendizagem mais autônoma, sugerindo que a Sala de Aula Interativa tem potencial para ser implementada em diversos contextos educacionais. O estudo conclui com recomendações para futuros aprimoramentos e a necessidade de investigações contínuas para otimizar a integração de tecnologias na educação.

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