Evaluation of Children with Developmental Language Disorder in Terms of Dyslexia

Abstract

Giriş: Disleksi, normal bir zekâ düzeyine sahip olunmasına rağmen okuma, yazma, hesaplama ve dil becerilerinde sorunlara neden olan özel öğrenme güçlüğüdür. Dil ve konuşma gelişimindeki gecikme, disleksinin en erken habercilerinden biri olabilir. Amaç: Bu çalışmanın amacı, gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocukları disleksi riski açısından değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 15 erkek, 5 kız olmak üzere toplam 20 çocuk katılmıştır. Çocukların yaşları 48 – 65 ay arasında değişmektedir. Gelişimsel dil bozukluğu olan çocuklara Okul Öncesi Disleksi Belirtileri Testi (O-DİST) uygulandı ve “disleksi olma ihtimali oldukça yüksek”, “disleksi ihtimali var” ve “disleksi ihtimali yok” şeklinde sınıflandırıldı. Bulgular: Çalışmamıza katılan 8 çocukta “disleksi görülme ihtimali oldukça yüksek”, 9 çocukta “disleksi görülme ihtimali var” ve 3 çocukta “disleksi görülme ihtimali yok” şeklinde bir sonuç elde edildi. Sonuç: Elde edilen bulgulara göre gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocukların disleksi açısından risk altında olabildikleri görülmektedir. Bundan dolayı okul öncesi dönemde gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocuklara okuma, yazma ve hesaplama becerileri ile ilgili destek sağlanması gerekebilir.