2022
DOI: 10.21009/jpud.161.07
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Evaluation of Distance Learning in Pre-schools During the New Pandemic Era

Abstract: Distance learning at the pre-school level requires evaluation action considering that this form of learning is a new process for most elements of education in early childhood education. The purpose of this study is to evaluate virtual learning, namely planning, implementation, and assessment, as well as revealing the obstacles that occur in online learning in Kendari City Kindergarten. This study uses descriptive quantitative research methods with data collection techniques through surveys. The results showed … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(2 citation statements)
references
References 15 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Tantangan lain yang dihadapi dalam pembelajaran daring yaitu terkait keterbatasan akses terhadap teknologi informasi dan komunikasi, baik yang dialami guru maupun orang tua siswa (Campos & Vieira, 2021;Kruszewska et al, 2022;McKenna et al, 2021;Rahardjo et al, 2022;Salwiah et al, 2022). Di negara-negara maju sekalipun, seperti Amerika Serikat, masih ada keluarga dengan kemampuan penggunaan teknologi yang terbatas sehingga menghambat kelancaran pembelajaran daring (McKenna et al, 2021).…”
Section: Pendahuluanunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Tantangan lain yang dihadapi dalam pembelajaran daring yaitu terkait keterbatasan akses terhadap teknologi informasi dan komunikasi, baik yang dialami guru maupun orang tua siswa (Campos & Vieira, 2021;Kruszewska et al, 2022;McKenna et al, 2021;Rahardjo et al, 2022;Salwiah et al, 2022). Di negara-negara maju sekalipun, seperti Amerika Serikat, masih ada keluarga dengan kemampuan penggunaan teknologi yang terbatas sehingga menghambat kelancaran pembelajaran daring (McKenna et al, 2021).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Dalam penelitian yang dilakukan Atiles et al (2021) di Amerika Serikat dan beberapa negara Amerika Latin terungkap bahwa WhatsApp merupakan aplikasi yang paling banyak digunakan oleh guru-guru dalam berkomunikasi dengan orang tua/pengasuh siswa, selain email dan beragam platform lainnya. Penelitianpenelitian di Indonesia juga menunjukkan WhatsApp sebagai aplikasi yang paling banyak digunakan (sebagai contoh Salwiah et al, 2022), bahkan sebagai satu-satunya aplikasi yang digunakan (Jayawardana et al, 2020;Rahardjo et al, 2022) seperti halnya temuan penelitian ini. Dominannya penggunaan WhatsApp selama pembelajaran campuran di masa pandemic COVID-19 ini tampaknya karena merupakan aplikasi yang paling umum digunakan untuk berkomunikasi oleh berbagai kalangan masyarakat di Indonesia.…”
Section: Tantangan Terkait Teknologi Informasi Dan Komunikasiunclassified