Evaluation of the Graduate Level Researches in Values Education Course in Line with Student Opinions

Abstract

Bu çalışma ile bir devlet üniversitesinin Eğitim Programları ve Öğretim bilim dalı doktora programına devam eden lisansüstü öğrencilerin görüşlerine göre Değerler Eğitimi Araştırmaları dersinin farklı açılardan derinlemesine incelenmesi ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmaya gönüllük esasına dayalı olarak ilgili dersi alan beş doktora öğrencisi katılmıştır. Örneklem, amaçlı örnekleme dayalı ölçüt örneklem kullanılarak oluşturulmuştur. Veri çeşitlemesinin sağlanabilmesi için veriler görüşme, gözlem ve dokümanlar aracılığıyla elde edilmiştir. Veriler içerik analizine tabi tutularak araştırma bulgularına ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda Değerler Eğitimi Araştırmaları dersine yönelik öğrencilerin daha derinlemesine bilgi edinme ve edindiği kazanımları meslek yaşantısında kullanma beklentisi içinde oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca dersin içeriğinin öğrenci beklentileri ve ders izlencesiyle örtüştüğü sonucuna ulaşılmıştır. Ek olarak eğitim durumlarında işe koşulan yöntem ve tekniklerin lisansüstü düzeyde ve uzaktan eğitimle yapılan derse uygun olduğu, sınama durumlarının ise süreç ve ürün değerlendirmesi şeklinde olduğu ulaşılan sonuçlardandır.