EVAPROMES, una escala para evaluar los procesos metacognitivos en escritura

Abstract

Introduction. Writing is considered a basic learning tool today. Its underlying processes are

Las estrategias metacognitivas aplicadas a la escritura como predictoras de la calidad de la escritura espontánea

“…Entonces se estaría hablando de metaescritura. Se puede definir la metaescritura como el proceso por el cual el escritor es consciente de qué escribe y cómo escribe; y sabe remediar fallas utilizando estrategias metacognitivas para ello (Jiménez et al, 2015).…”

“…Ulate et al, (2015) desarrollaron una prueba para la Evaluación de los Procesos Metacognitivos en Escritura (EVAPROMES) en niños de 9 a 14 años con el objetivo de determinar las áreas estratégicas de la cognición y la metacognición en los procesos de escritura; discriminar buenos y malos escritores y diagnosticar los procesos donde fallan estos últimos con vistas a la implementación de programas específicos de reeducación. Estudios realizados en España y en Costa Rica han mostrado una buena fiabilidad del instrumento (coeficiente alfa = 0.85) y una excelente validez predictiva de la calidad de las composiciones escritas R = 0.64 (Jiménez et al, 2015), confirmándose la importancia de dominar las estrategias metacognitivas en el ámbito educativo y que no basta con conocer los procesos cognitivos para la escritura sino que es esencial interiorizarlos para que operen de forma autorregulada: "el uso de estrategias de autorregulación como la planificación, la supervisión, la busqueda de objetivos y la perseverancia son esenciales para el logro académico en las diferentes tareas escolares" (Jiménez et al, 2015, p. 651).…”

“…Evalúa la percepción de los escritores y sus capacidades escritoras en sujetos entre 9 y 14 años de habla hispana y aporta resultados en función de tres procesos metacognitivos (planificación, supervisión y evaluación). Los estudios de validación han mostrado una buena fiabilidad tanto en muestras de estudiantes costarricenses como en españoles, obtiendo en ambas poblaciones buenas fiabilidades (coeficiente alfa = 0.85) y fuertes evidencias de validez de constructo (Jiménez et al, 2015) PROESC. La prueba de Evaluación de los Procesos de Escritura (Cuetos, Ramos y Ruano, 2002), evalúa los procesos y aspectos implicados en el proceso escritor en alumnado desde 3º de EP a 4º de ESO (8-16 años).…”