EvaWeb: A Web App for Simulating the Evacuation of Buildings with a Grid Automaton

Greubel, André; Siller, Hans-Stefan; Hennecke, Martin

doi:10.1007/978-3-030-86436-1_48

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“…One common fleeing algorithm is the closest goal algorithm: actors are instructed to move to the neighbour that minimizes the distance to the nearest goal, if possible. Further algorithms are described in [95].…”

Section: Simulating Building Evacuations With Flow Networkmentioning

confidence: 99%

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Assessing Teachers’ Capabilities to Work with Models and Evaluate Results in the Context of a Complex and Authentic STEM Problem

Greubel,

Siller,

Hennecke

2024

Education Sciences

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Since the practice turn, the contemporary education landscape has been shifting from mere knowledge dissemination to empowering students to solve problems. Special emphasis is given to problems on which students work for an extended period (at least several hours; frequently multiple school days). While working on such problems, it is essential to employ a variety of activities. Two of these are working with models and evaluating models and their results. One topic that has received little attention up to now is the question of to what extent educators are able to apply these skills. This study, fundamentally exploratory in nature, seeks to delve into such an assessment by evaluating the competence of n=20 educators in estimating and evaluating building evacuation duration using digital simulations. Our results show that the participants self-assessed as being able to solve such exercises. However, this was contrasted by our external assessment of the solutions provided by the participants, which showed that the solutions lacked in quality.

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Section: Simulating Building Evacuations With Flow Networkmentioning

confidence: 99%

“…The first simulation, referenced in [95] and visualized in Figure 2, operates on a grid automaton. In this setup, every individual occupies a cell measuring 50 × 50 cm 2 and progresses step-wise to a safe external area.…”

Section: Description Of the Problem Used For Our Studymentioning

confidence: 99%

Assessing Teachers’ Capabilities to Work with Models and Evaluate Results in the Context of a Complex and Authentic STEM Problem

Greubel,

Siller,

Hennecke

2024

Education Sciences

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“…In einer dritten Station für Lernende der 10. und 11. Klassen wird die Komplexität der Anwendungsbeispiele durch die Einbindung einer Webanwendung weiter erhöht (Greubel et al, 2021). Die flexible Gestaltung der Webanwendung ermöglicht die 1 Vgl.…”

Section: Umgebung 1: Evakuierungenunclassified

Critical Thinking – Gelegenheit für MINT-Lernen in der Zukunft?

Andersen

Baum

Dictus

et al. 2022

Die Zukunft Des MINT-Lernens – Band 1

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ZusammenfassungDie moderne Welt ist gekennzeichnet durch eine fortschreitende Technologisierung und einen steten Wandel. Die damit einhergehenden Anforderungen lassen neue Fähigkeiten relevant werden. Diese häufig als 21st Century Skills bezeichneten Fähigkeiten umfassen unter anderem das sogenannte Critical Thinking. Der Begriff selbst entzieht sich dabei aber bisher einer einheitlichen und umfassenden Definition. Dieser Artikel verfolgt daher das Ziel, den Begriff Critical Thinking in seinen verschiedenen Facetten und Praxisausprägungen zu erläutern. Dafür werden zunächst Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sich dem Critical Thinking zuordnen lassen, aus einer theoretischen Perspektive betrachtet, die Relevanz dieser Fähigkeiten in Bezug auf die MINT-Fächer herausgearbeitet und Querverbindungen zu verwandten Konzepten hergestellt. Ein anschließender Praxisteil illustriert an drei Beispielen, dass und wie Critical Thinking in konkrete Lernsituationen integriert werden kann. Insgesamt stellt dieser Beitrag damit ein Plädoyer dafür dar, Critical Thinking nicht als ein lästiges, auch noch zu beachtendes Unterrichtsziel zu verstehen, sondern vielmehr als einen integralen Bestandteil des MINT-Lernens der Zukunft.

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The Role of Digital Resources in Mathematical Modelling in Extending Mathematical Capability

Siller

Geiger

Greefrath

2023

Springer International Handbooks of Education

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EvaWeb: A Web App for Simulating the Evacuation of Buildings with a Grid Automaton

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Assessing Teachers’ Capabilities to Work with Models and Evaluate Results in the Context of a Complex and Authentic STEM Problem

Assessing Teachers’ Capabilities to Work with Models and Evaluate Results in the Context of a Complex and Authentic STEM Problem

Critical Thinking – Gelegenheit für MINT-Lernen in der Zukunft?

The Role of Digital Resources in Mathematical Modelling in Extending Mathematical Capability

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