Evidências socioculturais e implicações identitárias na Paisagem Linguística do Chinês como Língua de Herança no Brasil

Abstract

Paulo (USP) como requisito para a obtenção do título de Doutor em Letras. Aprovado em: 18/04/2022 Banca Examinadora Dedico este trabalho à professora Maria Célia e aos meus pais Agradecimentos À minha orientadora, Profa. Dra. Maria Célia Lima-Hernandes, pela sua alta competência profissional, paciência, carinho comigo. Pela sua paixão pura pelos trabalhos acadêmico-científicos, que sempre me motivaram como um exemplo profissional e humanístico a ser seguido. Ao Prof. Dr. Roberval Teixeira e Silva, o meu orientador de mestrado, que me levou ao mundo acadêmico e sempre me incentiva a avançar firmemente no caminho acadêmico. Pela sua inspiração e apoio, que sempre me dão força e segurança.

Línguas pluricêntricas em seu percurso histórico e na atualidade

“…Discussões variadas puderam ser incorporadas a esse tema e nos fizeram refletir sobre as formas didático-pedagógicas mais inclusivas (Meisel, 2006;Montrul, 2010;Nogueira, 2019;Zhang, 2022;Polinsky, 2008;dentre outros). Elas priorizaram espaços/sociedades multiculturais e multilíngues e sua relação com as línguas oficiais pluricêntricas, explicitaram a adequação/adaptação dos materiais dedicados ao ensino-aprendizagem considerando o respeito à superdiversidade em espaços pós coloniais (Santos, 2023;Pereira, 2023), focalizando a relação que envolve o poder das línguas co-habitantes, como é o caso de línguas majoritárias e de línguas de herança (Carvalhinhos;Komatsu, 2023), além da revisitação à superdiversidade de espaços pós-coloniais (Farneda, 2022;Mano, 2023).…”