Evolutionary Explanations of Human Behaviour

Cartwright, John

doi:10.4324/9780203470640

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“…Contemporary textbooks of evolutionary psychology -e.g. Bridgeman (2003), Buss (2004), Cartwright (2000), Clamp (2001), Gaulin and McBurney (2004), Palmer and Palmer (2002), Workman and Reader (2004) -emphasize the adaptive function, fitness value, complexity and nativistic nature of psychological adaptations. Still, I do not wish to say that 'instinct' and 'adaptation' are equivalent terms.…”

Section: Instincts and Psychological Adaptationsmentioning

confidence: 97%

Can evolutionary psychology learn from the instinct debate?

Hampton

2006

History of the Human Sciences

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The concept of instinct espoused in psychology in the early 20th century and the contemporary concept of psychological adaptation invite comparison. Definitions of both employ the notions of inheritance, selection, functional specificity, and species typicality. This article examines how psychologists before the rise of behaviourism sought to establish instinct as a psychological phenomenon. One of the consequences of doing so was a decoupling of psychological and physiological forms of instinct. This led to a failure of constraint in the usage of the term instinct and the abandonment of the project to establish it as foundational. I argue that the notion of psychological adaptations at the heart of contemporary evolutionary psychology as espoused by John Tooby and Leda Cosmides invites similar difficulties and may come to share a similar fate.

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Section: Instincts and Psychological Adaptationsmentioning

confidence: 97%

Can evolutionary psychology learn from the instinct debate?

Hampton

2006

History of the Human Sciences

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“…A capacidade expandida do sensorial olfatório, baseada em feromonas nos organismos mais simples, melhorou a possibilidade de sobrevivência do indivíduo. O animal aprendeu a discriminar alimento comestível do tóxico, avaliar melhor presa de predador, e consequentemente a tomada de decisão frente a situações, do que comer ou evitar (CARTWRIGHT, 2001).…”

Section: O Cérebro Reptilianounclassified

Neurociências, altas habilidades e implicações no currículo

Bartoszeck

2014

Rev. Educ. Espec.

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ResumoO presente estudo, inicialmente, define e descreve as sub-disciplinas que compõem as neurociências com potenciais aplicações educacionais para crianças e adultos identificados com Altas Habilidades. Observa-se, a partir de uma breve introdução morfofuncional ao sistema nervoso, que esse serve de pano de fundo para auxiliar o entendimento da ponte teórico-experimental da relação de neurociências e altas habilidades. São salientados aspectos da base evolucionista e biológica, que possam estar estruturados nos circuitos neuronais, subjacentes aos padrões de realce da sensibilidade auditiva e eficiência da memória. Discute-se como se dá a codificação da informação, formas de detectar associações e analogias, exemplificando-se regiões cerebrais envolvidas no pensamento matemático. São analisadas modificações estruturais e a dinâmica da plasticidade sináptica subjacentes à "talentosidade" e como a base genética interage com as experiências do ambiente. São também discutidos métodos usuais na identificação de crianças e adolescentes com indicação de superdotação. Avaliam-se comparativamente características de crianças "prodígios" e "savants". São listadas perguntas motivadoras e instigantes para o aprofundamento de pesquisas em neurociências que possam consolidar o conhecimento de como áreas do cérebro processam a informação de modo vantajoso no raciocínio e aprendizagem, com implicações para educadores. Conclui-se o artigo, com sugestões de métodos alternativos de ensino, enfatizando-se exemplos de aplicações práticas na área de ciências biológicas. Palavras-chave: Neurociências; Altas Habilidades; Currículo.* Professor Doutor da Universidade Federal do Paraná. Curitiba, Paraná, Brasil.

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“…This is adaptive behaviour if it enables me to deal with a genuine threat, but maladaptive if it is out of proportion to the danger. 10 I cannot out-run a dog, and attempting to do so only increases the chance that it will treat me as its prey. Furthermore, fear of dogs leads me to respond to what is in fact nonthreatening behaviour, such as tail-wagging and licking, as if it were a threat.…”

Section: The Proper Function Of Evolutionary Psychologymentioning

confidence: 99%

Evolutionary Psychology and the Rationality of Faith

Murphy

2009

The Heythrop Journal

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This paper evaluates the role that evolutionary psychology can play in examining the rationality of faith in the Christian sense. It is argued that because evolutionary psychology enables us to understand human nature, it can help us understand what faith is. I argue that faith is not a universal human instinct that all religions tap into. Rather, we must understand how the early Christian community used the basic building blocks provided by human nature in a particular way. It is argued that it is a misunderstanding of the nature of faith to assert that faith is intrinsically irrational. However, evolutionary psychology cannot tell us whether or not faith is rational.

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Evolutionary Explanations of Human Behaviour

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Neurociências, altas habilidades e implicações no currículo

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