Existe-t-il un modèle européen de structure sociale ?

Abstract

[eng] Is there a common model of social structure in Europe? Louis Chauvel This paper evaluates the link between the professional structure and the inequalities in terms of education and income in Europe. The comparison reveals three models: the less developed European countries are the most unequal, with deep income and educational gaps between workers and qualified white collars ; at the opposite, the Germanic countries have a fuzzy social structure, where the hierarchies are weak and the link between the economic and the academic scales less consistent; the Latin countries are intermediate, with a hard link between education, type of job and income, even the income gap between the most and the least qualified is in the European average. JEL codes : 121,131 [fre] En Europe, le lien entre structure professionnelle et hiérarchies de scolarité et de revenu diffère d'un pays à l'autre. La comparaison met en évidence l'existence de trois modèles : les pays les moins avancés d'Europe sont aussi les plus inégaux, marqués qu'ils sont par un écart important entre les ouvriers et les qualifiés du tertiaire; à l'opposé, les pays germaniques connaissent une structure sociale plus floue, avec des hiérarchies peu marquées et des liens relativement faibles entre les échelles; les pays latins sont intermédiaires, caractérisés par un lien fort entre éducation, profession et revenu, même si l'écart de rémunération entre les plus et les moins qualifiés est dans la moyenne européenne.

The Persistent Legacy of the Fallen Empires. Assessing the Effects of Poland's Historical Partitions on Contemporary Social Norms Regarding Education

“…Although it seems that identity and social norms play an important role in determining student motivation to perform at school, cultural factors may also affect motivation to study by shaping the pecuniary and nonpecuniary returns of schooling. Chauvel (1999) notes that there are three large models for the social structure in Europe: the German, the Romance, and that of the less developed Catholic countries. The German model is characterised by limited stratification and low value placed on formal education.…”

Opposite social gradient for alcohol use and misuse among French adolescents

“…We did not ask for income or educational level of the parents, although they enter the concept of SES, because they are rarely accurately known by the adolescents. They are very strongly linked to occupational category in France (Chauvel, 1999;Derosières & Thévenot, 2002), and typologies based on the parents' occupations reported by the adolescents have been validated and judged reliable (Lien, Friestad, & Klepp, 2001). Although mother's and father's occupations could have different influences, we considered only the highest one in order to provide a simple indicator.…”

Intégration et frontières sociales au Luxembourg

“…On peut toutefois s'interroger, à l'instar de François Dubet et al (2010), sur l'inanité de mesures qui ne lutteraient pas contre certaines formes d'organisation des systèmes scolaires, comme le tracking qui maintient, voire accroît, les inégalités scolaires donc sociales. Un autre enjeu serait de discuter, à l'autre bout de la chaîne scolaire, de l'intensité de l'emprise des diplômes sur l'accès aux diverses positions sociales (Chauvel, 1999), puisque plus les diplômes y joueraient un rôle important, plus intense serait la reproduction des inégalités sociales.…”