Expandindo o conceito de competência política: conhecimento político e atitudes democráticas na América Latina

Abstract

Resumo Introdução: Existe um longo debate a respeito das qualidades que o cidadão comum deve possuir para o bom funcionamento da democracia. O foco da literatura tem sido investigar a capacidade de os eleitores tomarem “boas decisões” nas eleições, com destaque para o papel do conhecimento político. Partindo desse debate, propomos uma ampliação do conceito de “competência política” que ultrapasse as tomadas de decisões próprias do processo eleitoral e que abarque, também, os valores democráticos. De forma mais específica, buscamos compreender qual efeito que o conhecimento político exerce sobre a adesão a diferentes princípios democráticos. Materiais e Métodos: Para isso, utilizamos dados do Barômetro das Américas de 2008. A medida de conhecimento factual foi obtida com perguntas como “qual o nome do presidente/líder do Congresso”, “quanto tempo dura o mandato do presidente ou primeiro ministro” etc. A medida de atitudes democráticas foi obtida com perguntas como “a democracia é preferível a qualquer outra forma de governo” ou “sob algumas circunstâncias, um governo autoritário pode ser preferível a um regime democrático”, entre outras. Resultados: Os resultados demonstram que o conhecimento político tem um efeito positivo e estatisticamente significativo não só sobre a preferência pela democracia, como também sobre os princípios subjacentes ao regime, como o apoio às eleições livres e competitivas, a participação política, o controle e a separação dos poderes, o primado da lei e a tolerância. Discussão: Argumentamos que esses achados têm implicações importantes para as pesquisas sobre a relação entre conhecimento político e legitimidade democrática.

Engagement, Deliberation and Information: How Students Think About Democracy

“…Nevertheless, the argument that greater knowledge about democracy is the most decisive factor in citizenship education is more common in the literature on this theme. It is from the amount of information that an individual has about a specific topic on the political agenda that would determine his or her ability to issue opinions and attitudes about politics (ALMEIDA and KREJCI, 2020;FUKS and CASALECCHI, 2018). In this light, Fuks and Casalecchi (2018) advocate that the degree of knowledge argument is limited and should be expanded, adding the notion that there is a need for adherence, too, to the values of democracy.…”

“…It is from the amount of information that an individual has about a specific topic on the political agenda that would determine his or her ability to issue opinions and attitudes about politics (ALMEIDA and KREJCI, 2020;FUKS and CASALECCHI, 2018). In this light, Fuks and Casalecchi (2018) advocate that the degree of knowledge argument is limited and should be expanded, adding the notion that there is a need for adherence, too, to the values of democracy. We argue in this paper that the aforementioned three elements are necessary: deliberative capacity, knowledge about democracy and adherence to its values.…”

“…When thinking about an active, critical and instrumentalized citizenship education, we make use of the argument proposed by Fuks and Casalecchi (2018), in which both understanding and conduct are indispensable elements to ensure an effectively democratic society. By verifying that the respondents understand democracy as a "third" institution, indirect, in which after the act of voting the power of the population theoretically should be maintained, the present work raises the question: can we think of a deliberative democracy when the involvement of the young population seems to be perceived as distant?…”

Efetividade da participação cidadã nos conselhos municipais de Curitiba

“…Nesse contexto, as atitudes ou os valores democráticos dos atores envolvidos na gestão pública são requisitos importantes para o funcionamento e a qualidade da democracia. Como exemplos desses valores ou atitudes estão a tolerância política, as eleições, a participação e o próprio apoio à democracia (Fuks & Casalecchi, 2018).…”

Religião E Democracia Em Nível Local: Os Valores Democráticos Dos Evangélicos Paulistanos

“…Especificamente para a regressão, a principal variável independente, a religião dos entrevistados, foi transformada em variável dicotômica (0=Não evangélico | 1=Evangélico). Para a realização dos controles, foram consideradas variáveis sociodemográficas já consagradas pela literatura especializada (Norris e Inglehart, 2019;Fuks e Casalecchi, 2018;Ribeiro e Walter, 2017;Inglehart e Welzel, 2009;Almond e Verba, 1989): Escolaridade (0=Sem ensino superior completo | 1=Com ensino superior completo); Sexo (0=Feminino | 1=Masculino); Renda (categorizada em seis pontos, indo da menor renda (R$998) à maior renda (+R$19,960)); e Idade (idade exata de cada respondente). Além disso, considera-se a frequência de participação em atividades religiosas como um preditor adicional potencialmente relacionado ao IVD (Walter, 2019;Jones-Correa e Leal, 2001;Verba, Schlozman e Brady, 1995).…”