Experiencias cubanas en la planificación de la continuidad del posgrado académico en tiempos de COVID-19

Abstract

En este trabajo se exponen las experiencias relacionadas con el establecimiento de planes de contingencia y continuidad en los procesosacadémicos de posgrado en tiempos de COVID-19 en dos instituciones cubanas que brindan servicios de formación en maestrías y especialidades: la Cátedra de Calidad Metrología y Normalización de la Universidad de La Habana y el Centro Nacional de Cirugía de Mínimo Acceso. El estudiodescriptivo con enfoque cualitativo se basó en los requisitos de la norma ISO 22301, que abarcan las dos primeras etapas del ciclo planificar-hacerverificar-actuar. El propósito del plan de contingencia y continuidad es garantizar la resiliencia de los procesos de posgrado, a partir de reducir el riesgo y generar capacidad de respuesta y recuperación frente al evento disruptivo originado por la COVID-19. Las estrategias generales sobre las que se construyeron los planes en ambas instituciones educativas estánrelacionadas con el paso a las actividades no presenciales con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, la flexibilización delas formas de presentación de los avances de tesis y trabajos finales, la creación de foros virtuales para la presentación y publicación de los resultados de investigación, el seguimiento riguroso a los avances de los estudiantes, y el fortalecimiento de las capacidades de docentes y estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Todo ello, encaminado a responder de forma adecuada al incidente perturbador, minimizando sus impactos adversos en losprogramas de posgrado académico y garantizando la continuidad de los estudios.