Experiências Dos Estudantes De Educação Física No Estágio Curricular Na Educação Infantil

Abstract

RESUMO RESUMOO Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é na maioria dos casos o primeiro contato dos discentes de Licenciatura em Educação Física com a prática docente, a qual o torna imprescindível para o processo de formação docente. Destarte, esse trabalho teve como objetivo relatar as experiências vivenciadas pelos estudantes do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri (URCA) na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil. A instituição de ensino em que foi realizado o estágio pertence à categoria administrativa privada e encontra-se localizada no interior da região centro-sul cearense. Para as regências de classe foi recorrido a três conteúdos: Brincadeiras e jogos, Atletismo e Ginástica, em que todos foram desenvolvidos de forma planejada e lúdica. Durante o período das vivências foi possível aprender com nossas falhas e angústias, assim com os acertos ou experiências positivas. O alcance da participação da maioria dos envolvidos, colaboração dos professores responsáveis pelas turmas e a gestão da escola tiveram papel indispensável em nosso processo formativo nesse primeiro contato com os escolares e com o contexto escolar.

Estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial

“…Além disso, adotamos o uso de questionários online (Google Forms) e jogos online (Wordwal) como principais estratégias avaliativas no processo de ensinoaprendizagem. _________________________________________________________________________________ Revista IMPA, Fortaleza, v. 3, n. 1, e022001, 2022 Neste sentido, é necessário atentarmos ao conjunto de práticas pedagógicas, planejamento de ensino e de aula, processo avaliativo e os critérios de avaliação utilizados como forma de auxiliar na tomada de decisões, avançar no processo de ensino-aprendizagem e intervir de forma positiva nas realidades escolares no ensino remoto emergencial (MOMETTI, 2021;SOUSA FILHO et al, 2021). Dentre componentes que alicerçam a formação de professores, a avaliação está caracterizada como sendo um dos principais recursos para resoluções de problemas educacionais com base na sua funcionalidade vinculada ao progresso dos escolares (SILVA et al, 2020).…”