Experimentação e Literatura: Contribuições para a Formação de Professores de Química

Abstract

Examina-se o livro A Tabela Periódica, do escritor italiano Primo Levi, com a finalidade de sinalizar o seu potencial na abordagem da experimentação, na qualidade de um conteúdo, em componentes curriculares da área de ensino de química na formação inicial de professores. Argumenta-se que a exploração simultânea dessa obra nas componentes curriculares de química e naquelas da área de ensino de química pode contribuir para a almejável interdisciplinaridade na licenciatura em química e, ao mesmo tempo, apontar aos futuros docentes maneiras de colaborar para um processo interdisciplinar na educação básica e para a promoção da leitura de modo a vislumbrar uma formação cultural mais ampla aos estudantes de diferentes níveis de ensino.experimentação, literatura, formação de professores Experimentação e Literatura: Contribuições para a Formação de Professores de QuímicaA seção "Espaço aberto" visa abordar questões sobre Educação, de um modo geral, que sejam de interesse dos professores de Química.

Cantor's dilemma: approximations between experimentation, literature and natural sciences teaching

“…The author insists that aspects as such must be taught to students and suggests that the natural sciences teachers should educate their students to read while tracking the 'ideas' and 'evidences' used by scientists in order to understand how knowledge and language transform in the context of natural sciences. Gonçalves (2014) has also identified the reference that work as experimentation is not limited to the laboratory in the book The periodic table by the Italian writer Primo Levi. The author presents his work as a resource to be used in the initial formation of chemistry teachers to favor the learning of experimentation while contributing to a broader cultural education of these students.…”

“…The aspects pointed out by Gonçalves (2014) stand out in what does not constitute this work. In other words, this is not a work articulated with studies of literary theory.…”

“…Other noteworthy works, such as The periodic table by the writer Primo Levi (Levi, 1994), have also been the object of researchers' analysis on the teaching of natural sciences. Regarding this work Osório, Tiedemann, and Porto (2007) and Gonçalves (2014) highlighted its potential to be explored in the teaching of chemistry, as well as to favor discussions regarding experimentation in chemistry teachers-training.…”

Monteiro Lobato e Paulo Freire: problematizando O Poço do Visconde

“…Em outra perspectiva, Porto et al (2007) discutem a utilização do capítulo Potássio, do livro A Tabela Periódica de Primo Levi, um escritor com veia científica, como tema inicial para abordar conceitos químicos com alunos da graduação na perspectiva de provocar os estudantes na busca de respostas aos problemas apresentados no texto. Gonçalves (2014) também estudou o livro A Tabela Periódica, com a intenção de destacar as possibilidades de abordagens experimentais na formação de professores com o intuito de mostrar aos futuros professores de química, "maneiras de colaborar para um processo interdisciplinar na educação básica" (Gonçalves, 2014, p. 84).…”

“…Nessa perspectiva, o pesquisador problematiza o potencial do livro para discutir diferentes aspectos relacionados à experimentação no contexto de disciplinas da área de ensino de química, tais como: o papel do erro nas atividades experimentais; preocupação com a integridade física nas atividades; a experimentação em situações problemas e questões epistemológicas sobre a experimentação e a ciência (Gonçalves, 2014). Diante de tais características, o livro pode "ser uma forma de fomentar a desejável interdisciplinaridade na formação inicial de professores de química [...] enriquecida com o apoio de outras componentes curriculares como as de história das ciências" (Gonçalves, 2014, p. 98 (Pinto Neto, 2004) e A Química segundo Primo Levi (Pinto Neto, 2008).…”