статья посвящена способам языковой репрезентации особенностей картины мира младших школьников в современных романах взросления. Одним из актуальных направлений современной науки является изучение картины мира ребенка. Многие писатели, ставя перед собой цель показать особенности детской картины мира, прибегают к повествованию от первого лица. Однако большое количество подобных произведений остается малоизученным. Также ограничен круг работ, посвященных исследованию способов воссоздания картины мира ребенка. В статье рассмотрены два романа взросления: «Мальчик Кирон Смит» Дж. Келмана и «Моя сестра живет на каминной полке» А. Питчер. На основе их анализа были выявлены освещаемые писателями особенности детской картины мира, и описаны способы их языковой репрезентации. В завершении было проведено сравнение использованных авторами приемов, и сделан вывод касательно причин подобного выбора. Полученные результаты показали, что писатели отражают наиболее типичные характеристики детской картины мира и используют для этого достаточно универсальный набор средств. Однако Дж. Келман отдает предпочтение лексическим способам, в то время как А. Питчер использует многочисленные стилистические средства. Подобное соотношение может быть обусловлено авторской задумкой и стремлением отразить в образе главных героев наиболее характерные черты их социального класса, а также подчеркнуть влияние среды на детскую картину мира. Полученные результаты могут быть применены в ходе литературоведческого и лингвистического анализа подобных произведений, стать основой для проведения дальнейших исследований по изучению особенностей картины мира ребенка и способам ее репрезентации в иных литературных произведениях.
the article is dedicated to the means of linguistic representation of primary school students’ worldview peculiarities in modern coming-of-age novels. Children’s worldview is an issue of high topicality. Quite a lot of writers when trying to show these features of children’s worldview in their works of fiction resort to the first-person narration. However, a great number of such works have not been analysed. The scope of research on the ways of depicting children’s worldview is also limited. The paper deals with two coming-of-age novels: «Kieron Smith, Boy» by J. Kelman and «My Sister Lives on the Mantelpiece» by A. Pitcher. On the basis of their analysis a child’s worldview peculiarities depicted by the authors were highlighted and the ways of their linguistic representation were described. In the conclusion we compared the means used by the writers and suggested the reasons for such a choice. The results revealed that the authors demonstrated the most typical features of a child’s worldview and applied quite a universal set of tools. Nevertheless, J. Kelman preferred lexical means while A. Pitcher used numerous stylistic devices. Such a correlation can be accounted for by the writer’s plan or the desire to depict the key social traits in their characters thus emphasizing the influence of the environment on a child’s worldview. The results can be applied in the course of literary and linguistic analysis of similar works of fiction, provide basis for further research on children’s worldview peculiarities and ways of their representation in works of fiction.
