Tandis que j'écris cet éditorial sur la terrasse arrière de ma maison, je réfléchis aux six derniers mois, pendant lesquels la COVID-19 a affecté notre vie sociale et éducative. Il y a actuellement de nombreuses discussions sur la façon d'ouvrir nos écoles et nos universités en toute sécurité afin que nous puissions continuer à apprendre en tant que collectivité. Espérons que vous aurez aussi plus de temps pour lire ce que nous avons appris sur l'enseignement des sciences, des mathématiques et de la technologie, et que les articles de ce numéro vous permettront de mieux comprendre l'enseignement et l'apprentissage dans ces domaines. Vous avez peut-être remarqué que le nombre d'articles publiés dans le CJSMTE a considérablement augmenté. Notre objectif est de vous proposer environ 12 articles par numéro. Nous avons élargi l'éventail des sujets et des types de manuscrits de notre revue. Par exemple, dans ce numéro, vous trouverez des commentaires de nos deux rédacteurs pour l'enseignement des mathématiques. Dans le premier commentaire, le professeur Egan Chernoff, de l'Université de la Saskatchewan, notre rédacteur pour les manuscrits en langue anglaise, décrit son parcours pour devenir rédacteur de la revue (Chernoff, 2020). Il commence par une expérience de voyage en camping et explique au lecteur son parcours de rédacteur ayant de nombreux liens avec le CJSMTE et le domaine de l'enseignement des mathématiques. Egan nous entraine dans une excursion humoristique et instructive qui décrit ses débuts comme rédacteur par le biais d'un changement d'éditeur et d'éditeur en chef. Je suis très heureux qu'il soit toujours parmi nous! Caroline Lajoie, la rédactrice des manuscrits en langue française, écrit un deuxième commentaire sur son expérience de rédactrice pour les mathématiques. Dans cet article en français, elle partage avec le lecteur quelques réflexions sur la revue et sur ce qu'elle a fait pour redonner à la communauté universitaire par son travail de rédactrice (Lajoie, 2020). Elle a passé en revue les articles sur les mathématiques des 20 premières années afin d'avoir une idée de la place de la diversité dans le CJSMTE. Elle en a découvert quatre types différents : la langue de publication, l'origine géographique, le domaine scientifique de référence et la ou les théorie(s) actuelle(s) dont ils sont issus. Elle présente plusieurs thèmes et leurs auteurs correspondants dans son commentaire. En réfléchissant à ces deux commentaires, j'ai réfléchi à mon propre parcours pour devenir rédacteur de cette revue. À l'automne 2018, l'éditeur en chef de l'époque, John Wallace, avait annoncé sa retraite de la revue. Il y avait une annonce au département des programmes, de l'enseignement et de l'apprentissage (mon
