Extensão Universitária E a Formação Docente: A Experiência Do Cursinho Popular Pré-Enem Paulo Freire Da Universidade Federal Do Piauí/CSHNB

Gomes, Maria Luziene de Sousa; Nogueira, Shamia Beatriz Andrade; Silva, Renata Kelly dos Santos e; Pimentel, Joana Carolina da Silva; Oriá, Mônica Oliveira Batista; Oliveira, Carla Silvino de

doi:10.22533/at.ed.08419110214

Premissas Da Iniciação Científica 2019

DOI: 10.22533/at.ed.08419110214

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Extensão Universitária E a Formação Docente: A Experiência Do Cursinho Popular Pré-Enem Paulo Freire Da Universidade Federal Do Piauí/CSHNB

Maria Luziene de Sousa Gomes¹,

Shamia Beatriz Andrade Nogueira²,

Renata Kelly dos Santos e Silva³

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Estado da Arte: didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura

Maia,

Nascimento,

Cavalcante

2023

Rev. Pemo

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Este estudo analisa o estado da arte da aplicação da didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura, explorando sua relevância, desafios, tendências e impactos. Através de uma abordagem de revisão bibliográfica, examinou-se uma variedade de estudos que abordam a interseção entre os princípios freireanos e a formação de professores. A análise destaca a diversidade de práticas pedagógicas que incorporam a abordagem de Freire, enfatizando o diálogo, a conscientização crítica e a transformação social. Ao mesmo tempo, identificou-se desafios como resistência institucional e falta de capacitação docente na implementação da pedagogia freireana. Os resultados ressaltam os impactos positivos na formação de professores e práticas docentes, bem como a aplicação internacional dos princípios freireanos. O estudo conclui que a pedagogia de Paulo Freire permanece relevante e adaptável, capacitando educadores a construir um ambiente educacional reflexivo, participativo e socialmente consciente.

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Estado da Arte: didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura

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