Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas

Abstract

RESUMENSe describe y fundamenta el uso de estrategias para que padres y/o cuidadores promuevan desde el hogar habilidades lingüísticas en niños de nivel inicial y primer año de la escuela primaria, a fin de facilitar el aprendizaje primero de la lectura. Estas estrategias están diseñadas para que los padres obtengan mayor entendimiento y competencia en desarrollar habilidades lingüísticas en los niños a partir de la lectura de versi-cuentos. Se detallan fundamentos teóricos y lineamientos prácticos para crear un ambiente hogareño rico en experiencias lingüísticas y literarias. Palabras clave: literatura infantil, lingüística, alfabetización inicial, ambiente literario familiar.Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire RÉSUMÉ On décrit l'emploi de stratégies pour les parents ou les personnes en charge des enfants pouvant promouvoir à la maison des compétences linguistiques chez des enfants en ȃge préscolaire ou peu scolarisés afin de faciliter leur apprentissage de la lecture. Les stratégies sont conçues pour obtenir une meilleure compréhension de la part des parents et leur capacité de développer les compétences linguistiques chez leurs enfants grȃce à la lecture de ¨contes-rimés¨. On fait le détail des fondements et conseils pratiques pour créer une ambiance au foyer riche d'expériences linguistiques et littéraires. Mots-clé: littérature enfantine, linguistique, alphabétisation initiale, ambiance littéraire au foyer.Facilitating the process of early literacy at home: The short story as literary recourse for improving linguistic ability ABSTRACT This paper outlines strategies that parents and/or care-givers can employ at home to promote early linguistic ability in kindergarten and first-grade children and facilitate beginning