Factores que influyen en la intención emprendedora de estudiantes de psicología de la modalidad virtual

Abstract

La mayoría de los estudios sobre intención emprendedora se han aplicado a estudiantes universitarios en la modalidad presencial. Sin embargo, también es importante considerar el contexto de los estudiantes en la modalidad virtual, es decir, estudiantes a distancia, por lo que el objetivo de este estudio es identificar los factores más influyentes en la intención emprendedora de estudiantes universitarios de psicología inscritos en la modalidad virtual. Para esto, se aplica un estudio de enfoque cuantitativo en el cual se utiliza la técnica estadística Análisis Factorial a partir de la aplicación de una encuesta a 178 estudiantes de psicología de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Se evalúa la validez convergente y discriminante del modelo propuesto a partir de la Teoría del Comportamiento Planificado y el Modelo del Evento Empresarial, así como la fiabilidad y contraste de hipótesis. Los resultados permiten identificar relaciones relevantes entre la actitud, el control de comportamientopercibido, el comportamiento emprendedor y el control de la conducta actual con respecto a la intención empresarial de los estudiantes encuestados. A partir de estos resultados es posible identificar los factores más influyentes en la intenciónemprendedora de los estudiantes, que permitan fortalecer desde las instituciones de educación superior y universidades los programas académicos orientados a fomentar el espíritu emprendedor de estudiantes de psicología en la modalidad virtual.

Factors Associated with Entrepreneurial Behavior in Students of a Peruvian University

“…In addition, they are more aware that this will allow them to satisfy their needs and have a better quality of life. The results presented by Galleguillos-Cortés et al, 2019, Kobylińska & Ryciuk, 2022, Valencia-Arias et al, 2022, Romero et al, 2021, López et al, 2021 the factors found to be associated with entrepreneurial behavior propose to: demographic (age and gender), contextual (educational, environmental and cultural aspects) and personality characteristics (autonomy, self-efficacy, motivation and risk decision). As for biological factors, marital status (single, married and cohabiting) and those with children, they were found to be associated with entrepreneurial behavior.…”

“…It is true that it is not possible to determine exactly which factors determine entrepreneurial development, but we can consider some research in this regard that considers, among others, factors such as demographic profile, contextual factors and personality characteristics. In the first case, they consider age groups, gender and previous experience; in the second, they highlight educational, environmental and cultural aspects; and in the last case, they highlight being self-efficient, trusting, being autonomous, controlling their motivation and deciding to take risks (Galleguillos-Cortés et al, 2019); (Diez, 2020); (Valencia-Arias et al, 2022); (Romero et al, 2021); (López et al, 2021).…”

“…In the case of Colombia, for example, it was projected to investigate the factors of entrepreneurship in virtual education, which came with the pandemic to stay, especially in distance students, who should not be exempted from being strengthened with the entrepreneurial spirit (Valencia-Arias et al, 2022); (Garavito-Hernández et al, 2023); (Alvites et al, 2020).…”

Análisis factorial para la valoración de la actitud emprendedora en estudiantes de educación superior

“…Asimismo, la actitud emprendedora está determinada dinámicamente por la estructura de creencias conductuales, normativas y creencias de control, permite crear esa dinámica de formación que promuevan el emprendimiento estudiantil y escenarios que pueden ser implementados en espacios académicos como las universidades, a favor del estudiantado (Ovalles-Toledo et al, 2018; Galleguillos-Cortés, Escobar-Burgos y Hurtado-Cailly, 2019; Araya-Pizarro, 2022; Bu, Li y Huang, 2023). De este componente, teniendo en cuenta las condiciones que brinda en el proceso de formación y escenarios extracurriculares, que permitan el desarrollo de actividades emprendedoras que revelen la relación constante entre los estudiantes y las intenciones emprendedoras (Valencia-Arias et al, 2022).…”

Predictores asociados al consumo de tabaco en adolescentes: una revisión sistemática (Predictors associated with adolescent smoking: a systematic review)

“…Los contextos más cercanos a las personas (microsistemas) parecen presentar una gran relación sobre el ajuste psicológico y social (Rodríguez-Fernández et al, 2016). Por otro lado, también se ha visto relacionado con la presencia del Síndrome Fear of Missing Out (FoMO) o adicción al uso de las tecnologías e Internet por el miedo a perderse algún acontecimiento, observando el usuario como lo están pasando sus familiares, amigos y/o conocidos mediante la participación en las diferentes redes sociales, lo cual sugiere repercutir negativamente sobre la salud psicológica y física del adolescente (Soriano-Sánchez, 2022), lo que influye en su espíritu emprendedor (Valencia-Arias et al, 2022). De hecho, el uso excesivo de teléfonos inteligentes se ha visto relacionado con el consumo del tabaco (Piola et al, 2021).…”