Factores socioculturales y ergoambientales: su impacto en la satisfacción laboral de las instituciones de educación superior

Portillo, María Teresa Escobedo; Gutiérrez, Luis Cuautle; Bazán, Gabriela Sánchez; Arroyo, Judith Cavazos; Guaderrama, Aurora Máynez

doi:10.22403/uqroomx/typ14/04

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“…Today's universities are increasingly becoming sites for the production of new knowledge in accordance with collective needs, causing the higher education system to have relevance in the new processes of productivity and competitiveness, and the institutions that are part of the aforementioned system have been required to address institutional evaluation as one of the most acceptable mechanisms for improving university excellence, establishing criteria to evaluate the inputs, processes and products that they generate (Escobedo Portillo et al, 2013).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Socio-economic and cultural factors that influence the labor insertion of University Graduates, Peru

Maquera-Luque

Rocha

Apaza-Panca³

2021

Heliyon

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is limited by a wide range of socioeconomic and cultural factors. The study aimed to develop a multivariate model to identify the socioeconomic and cultural factors that influence labor insertion of graduates of the National University of Moquegua, 2019. The type of research according to its purpose was basic and the non-experimental cross-sectional design, with a stratified random sample with proportional allocation with a significance level of 5% and a sampling error of 7%. The data collection technique was the survey and two validated and reliable instruments were applied. The population consisted of 537 graduates, with a sample of 121 graduates from six Professional Schools. The results of the application of logistic regression models indicate that the employment status (Wald ¼ 21.179 and p-value ¼ 0.000), basic electricity services (Wald ¼ 4.567 and p-value ¼ 0.033), the preference for movies (Wald ¼ 6,136 and p-value ¼ 0.013), and the communications media: TV and radio (Wald ¼ 4.962 and p-value ¼ 0.026) significantly influence the labor insertion of graduates of UNAM. It is concluded that both the working condition, electricity services, the preference for movies and communication media like TV and radio significantly influence the labor insertion of graduates of the National University of Moquegua.

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Section: Introductionmentioning

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Socio-economic and cultural factors that influence the labor insertion of University Graduates, Peru

Maquera-Luque

Rocha

Apaza-Panca³

2021

Heliyon

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Estudio de ergonomía física y cognitiva en puestos de labor de docentes universitarios

Mora Medina,

Cortez Méndez,

Chiriguaya Savinovich

2024

Más Vita. Rev. Cienc. Salud

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Introducción: El estudio de ergonomía física y cognitiva en los puestos de trabajo de los docentes universitarios busca analizar las condiciones que afectan su bienestar físico y mental durante el desempeño de sus funciones. Este enfoque permite identificar factores que impactan la salud postural, la carga cognitiva y el rendimiento académico, contribuyendo a optimizar el entorno laboral. Al comprender estos aspectos, se podrán proponer mejoras que favorezcan tanto la calidad de vida de los docentes como la eficiencia en la enseñanza. Objetivo: Analizar la ergonomía física y cognitiva en puestos de labores de docentes universitarios. Materiales y Método: La metodología aplicada es una revisión sistemática de referencias bibliográficas actualizadas que incluyan las variables objetos de estudio, a saber, la ergonomía en los docentes universitarios. Resultados: La investigación documental realizada sobre la ergonomía física y cognitiva en los puestos de trabajo de los docentes universitarios reveló múltiples factores que influyen en su bienestar y desempeño. Se identificaron problemas comunes asociados a la postura prolongada, el uso inadecuado de mobiliario y la falta de adaptación de los espacios de trabajo, lo que genera fatiga física y riesgos musculo-esqueléticos. En el ámbito cognitivo, el estudio destacó la sobrecarga mental debido a la exigencia de tareas simultáneas y el manejo constante de tecnologías, lo cual afecta la concentración y el rendimiento docente. Estos hallazgos subrayan la importancia de implementar mejoras ergonómicas integrales para optimizar la salud y productividad de los docentes. Conclusiones: Es necesario reestructurar la labor docente, asegurando que los educadores desarrollen y dominen competencias en el uso de herramientas digitales y tecnologías de la información (TIC), con el fin de ofrecer una educación de calidad en la nueva normalidad.

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Factores socioculturales y ergoambientales: su impacto en la satisfacción laboral de las instituciones de educación superior

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Socio-economic and cultural factors that influence the labor insertion of University Graduates, Peru

Socio-economic and cultural factors that influence the labor insertion of University Graduates, Peru

Estudio de ergonomía física y cognitiva en puestos de labor de docentes universitarios

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