Factores socioeconómicos y rendimiento académico en estudiantes de enfermería. Revisión bibliográfica integrativa

Abstract

La formación de profesionales de enfermería es una necesidad para la sociedad contemporánea. Así, la investigación tuvo el objetivo de establecer las regularidades reportadas por diferentes autores acerca de la forma en que los factores socioeconómicos interactúan con el rendimiento académico en diversos contextos formativos de profesionales de la enfermería. Las autoras realizaron una revisión integrativa. La búsqueda se hizo en las bases de datos: WOS, PubMed y BVS, resultando 461 fuentes iniciales, quedando 14 seleccionas al final, de las que, la mayoría tenía enfoque cuantitativo, corte transversal, de tipo descriptivo o correlacional, publicadas entre 2016 y 2021, en su mayor parte generadas en países africanos y latinoamericanos. El rendimiento académico en estudiantes de enfermería se está influenciado por factores socioeconómicos, tales como: etnia, tener empleo, problemas económicos, insuficiente apoyo familiar, demasiado uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, dificultades psicológicas y estilo de vida poco saludable.

Variables que influyen el desempeño de los estudiantes de enfermería de la Universidad del Magdalena en las pruebas SABER PRO

“…Este hallazgo es corroborado por la bibliografía en la cual se describe mayor facilidad para el aprendizaje en los estudiantes más jóvenes, sumado al hecho de que por lo general tienen menos obligaciones familiares y no trabajan. (16)(17)(18)(19)(20) Lo anterior también explica el por qué los estudiantes sin personas a cargo obtuvieron medias superiores en comparación con quienes sí los tenían. Un estudio realizado en una muestra de 376 estudiantes universitarios de ciencias de la salud identificó que la tenencia y números de hijos se relacionaba con desempeño académico.…”