Factors Effecting Job Satisfaction Among Academic Staff

Abstract

Original Article ÖZET Amaç: Akademisyenlik özveri ve dolayısıyla mesleki tatmin gerektiren alanlardan biridir. Bu çalışmada Trakya Üniversitesinde çalışan tüm akademik personelin sosyodemografik özellikleri ile iş doyumu düzeylerinin araştırılması amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntemler: Araştırmada Minnesota Tatmin Ölçeği kısa formunu içeren bir anket kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde frekans tabloları, çapraz tablolar, Pearson Ki-kare, Exact Ki-kare, Kruskal Wallis ve Dunn çoklu karşılaştırma testleri ve "Chi-squared Automatic Interaction Detector" (CHAID) analiz testleri kullanıldı.Bulgular: %47'si (n=263) kadın, %53'ü (n=297) erkek olan 560 katılımcı-nın yaş ortalaması 33.86±7.33'tü. Öğretim elemanlarının genel iş doyumu ortalamaları 63.06±10.96, ortanca 64.00'tü. Katılımcıların içsel iş doyumu ortalamaları 44.79±7.49, dışsal iş doyumu ortalamaları 18.27±4.64 olarak saptandı. Öğretim elemanlarının iş doyumu düzeyleri %85.4'ünde (n=478) orta, %14.6'sında (n=82) yüksek olarak saptandı. Gelir düzeylerine göre iş doyumu düzeyleri arasında anlamlı fark saptandı. Yapılan CHAID analizinde iş doyumu ile bağımsız değişkenlerden yaş, öğrenim durumu, toplam hizmet yılı ve bölümdeki hizmet yılı değişkenlerinin ilişkili olduğu saptandı.Sonuç: İş doyumu, çalışanların genel duygusal durumunu gösterebilmekte ve işe yönelmeyi sağlayan olumlu etki olarak tanımlanmaktadır ve kişilerin başarılı, mutlu ve üretken olabilmelerinin en önemli gereklerinden biridir. Özellikle meslek dışı yaşamları doğrudan etkileyen ve sürekli özveri gerektiren mesleklerde iş doyumu büyük önem taşımaktadır. Verimliliği artırabilmek için yöneticilerin iş doyumunu artıracak önlemler almaları gerekmektedir. Results: The mean age of 560 participants was 33.86±7.33 years, of whom 47% (n=263) were female and 53% (n=297) male. Of the participants, the mean levels were 63.06±10.96 for general, 44.79±7.49 for intrinsic, and 18.27±4.64 for extrinsic job satisfaction. 85.4% of the academic staff (n=478) had a moderate level of satisfaction, whereas 14.6% (n=82) had a higher level. There was a significant relationship between income and job satisfaction levels. With the CHAID analysis, it was determined that job satisfaction had a relationship with age, educational status, total years of service and years of service in the current department. Conclusion:Job satisfaction can reflect the general emotional status of employees. It has a greater importance for the jobs that can affect the extraoccupational lives directly and require constant devotion. Employers should take some measures to increase job satisfaction in order to improve efficiency.Key Words: Educational personnel, job satisfaction, precipitating factors : 13.07.2010: 13.07. Accepted: 27.09.2010 Giriş Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ)'nün 1948'de, sağlığı "yalnızca hastalığın bulunmayışı değil, fiziksel, ruhsal ve sosyal olarak tam bir iyilik hali" olarak tanımlamasından sonra, sağlıkla iliş-kin iyilik halinin ölçülebilmesi için, yaşam kalitesi kavramı sağ-lık hizmetleri uygulamaları ve araştırmalarında gid...

Investigation of the Effect of Job Stress on Sports Coaches’ Job Performance

“…It can be said that high income and high education level increases the job satisfaction of the coaches and this leads to high performance. Similarly, Dagdeviren et al (2011) found that job satisfaction increased as the income and education level of Yildiz, S.M., Gunel, I., & Duyan, M. (2019). Investigation of the effect of job stress on sport coaches' job performance.…”

The Investigation of The Relationship Between Ski Instructors' Job Life Satisfaction and Professional Burnout Levels

“…Bununla birlikte, kayak eğitmenlerinin iş doyumlarının "hizmet süresi" değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. İş doyumu araştırmalarında hizmet süresinin farklılık göstermediği bulgulara rastlamak mümkündür (Avşaroğlu, Engin Deniz & Kahraman, 2005;Dağdeviren, Musaoğlu, Ömürlü & Öztora, 2011). Örneklem grubunun çalışma ortamları ve koşulları dikkate alındığında, yaşadıkları ve yaşanması gereken hayatları arasındaki farklılıkları kompanse edebilme becerilerinin arttığı söylenebilmektedir.…”

Does Busi̇ness Sati̇sfacti̇on Affect the Li̇fe Sati̇sfacti̇on? Example of Health Sci̇ences Academi̇cs

“…While the literature contains studies that examine the business satisfaction of academic staff and the life satisfaction separately (Akman, Kelecioglu and Bilge, 2006;Dagdeviren, Musaoglu and Omurlu, 2011;Cavus and Abdildaev, 2014;Ulker Tumlu and Recepoglu, 2013;Demir and Akbaba, 2018) business satisfaction and life satisfaction is limited and no work has been found in academics in the health sciences.…”