“…En ese sentido, este estudio aporta evidencia empírica de que los factores de estructura, recompensas, riesgo, estándares e identidad, son componentes que representan al constructo del clima organizacional, desde la percepción de los docentes encuestados en las tres organizaciones educativas analizadas (Litwin & Stringer, 1968;Pedraza, 2018;Soria, Pedraza, & Bernal, 2019); además es una aportación que argumenta las hipótesis de que el CO se relacionan positivamente con el desempeño laboral de las organizaciones educativas estudiadas (Bhau, 2015;De Clercq, Haq, & Azeem, 2018;Eaton, Osgood, Cigrand, & Dunbar, 2015;Enríquez & Calderón, 2017;Gentile, 2016).…”