Families of Children with Learning Disabilities

Abstract

Offers a collaborative model for special educators and parents to use in devising specific strategies parents can use in the home for children with learning disabilities

The Discourse of Parent Involvement in Special Education

“…Research on parent involvement in special education tells a similar story. Parents of children with disabilities have been viewed as potential teaching resources (Dowds & Hess, 1996) and are the target of parent training programs that teach skills to enable parents to assist in labor-intensive interventions (Matson, Mahan, & LoVullo, 2009). Like the discourse of parent involvement in regular education, there is also a clear boundary for good parenting and overinvolvement (van Ingen, Moore, & Fuemmeler, 2008).…”

“…The importance of parent knowledge and involvement in a child's education is nowhere more important than in special education. School resources, which may be limited, may be able to build on the resources of parents and families; an ideal that is potentiated by collaborating with parents (e.g., Dowds & Hess, 1996;Matson et al, 2009;Schecter & Sherri, 2009). Seven of ten participants were committed to developing a collaborative relationship with the school, staying in contact with and supporting teachers.…”

Κατ'οίκον Εργασίες Και Μαθητές Με Μαθησιακές Δυσκολίες

“…Οι Cooper και Nye (1994) αναφέρουν ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί ωφελούνται από την εκπαίδευσή τους στην κατάλληλη χρήση των κατ' οίκον εργασιών αλλά αυτή μπορεί να είναι ακόμα πιο σημαντική για τους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, δεδομένης της αυξημένης πολυπλοκότητας της διδασκαλίας όταν εμπλέκονται μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει επίσης να εκπαιδευτούν στη συνεργασία με τους γονείς (Bursuck, Polloway, Plante, Madhavi, & McConegy, 1996˙ Δοδοντσάκης, 2001˙ Λιοντάκη, 1999˙ Papadopoulos, 1997˙ Patton et al, 2001˙ Struyk et al, 1996, αλλά και στην υποστήριξη των γονέων ώστε να μπορούν να εμπλακούν αποτελεσματικά στην εκπαίδευση των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες (Dowds et al, 1996).…”

“…Ένας άλλος ρόλος του δασκάλου ειδικής αγωγής είναι να βοηθήσει τους γονείς να εμπλακούν πιο αποτελεσματικά στην εκπαίδευση του παιδιού τους. Οι γονείς εφαρμόζουν στο σπίτι το πρόγραμμα που σχεδιάζει ο ειδικός παιδαγωγός με την υποστήριξη και την εκπαίδευση από τον ίδιο (Dowds et al, 1996).…”