Fatores associados à atividade física, comportamento sedentário e participação na Educação Física em estudantes do Ensino Médio em Santa Catarina, Brasil

Silva, Kelly Samara da; Nahas, Markus Vinicius; Peres, Karen Glazer; Lopes, Adair da Silva

doi:10.1590/s0102-311x2009001000010

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“…É estabelecido na literatura que o aumento da atividade física habitual está relacionado com o aumento na participação em aulas de Educação Física 33 , e que os engajamentos nas aulas são mais evidentes naqueles que praticam atividade física fora da escola 34 . Em outro estudo realizado na cidade de Pelotas (RS) com escolares de 10 a 12 anos de idade, o comportamento sedentário apresentou associação com o ambiente escolar, com maior prevalência de acordo com a diminuição da participação dos escolares em aulas de Educação Física curriculares 35 .…”

Section: Discussionunclassified

Comportamento Sedentário No Lazer E Sua Associação Com Atividade Física No Contexto Escolar De Crianças No Sul Do Brasil

Christofoletti¹,

Duca²,

Gripa³

et al. 2016

J Physical Edu

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RESUMOO objetivo foi investigar a prevalência de comportamento sedentário no lazer e sua associação com indicadores demográficos, turno de estudo e atividade física no contexto escolar de crianças da rede municipal de ensino de Florianópolis, SC. O instrumento utilizado na amostra representativa de escolares do 2º ao 5º ano foi o questionário online Web-CAAFE, com indicações de atividades realizadas e alimentos consumidos no dia anterior. Dentre as 1831 crianças investigadas (8,75 anos [DP±1,03]; 52,2% sexo masculino), o comportamento sedentário no lazer foi de 56,1% (IC95%: 51,1; 61,1). Verificouse uma associação do desfecho com o aumento da idade (7 anos: RP 1,00; 8 anos: RP 1,23; 9 anos: RP 1,40; 10 anos: RP 1,45; p<0,001) e com a inatividade física no turno de estudo (RP 1,36 [IC95%: 1,21; 1,52]). Conclui-se que a proximidade com a adolescência e a falta de atividade física no contexto escolar foram aspectos relacionados com a adoção de comportamento sedentário. Palavras-chave: Criança. Estilo de vida sedentário. Escola. ABSTRACTThe aim was to investigate the prevalence of sedentary behavior during leisure time and its association with demographic indicators, period and the physical activity at the school setting among children from public elementary schools in Florianópolis, SC. The instrument applied to a representative sample of schoolchildren in grades 2 through 5 was the online Web-CAAFE questionnaire, with indications the activities performed and the foods consumed on the previous day. A total of 1,831 children were investigated (8.75 years [SD±1.03]; 52.2% males), the sedentary behavior during leisure time was 56.1% (95%CI: 51.1; 61.1). There was an association between the outcome and the increase in age (seven years: PR 1.00; 8 years: PR 1.23; 9 years: PR 1.40; 10 years: PR 1.45; p<0.001) and physical inactivity during class time (PR 1.36 [95%CI: 1.21; 1.52]). The closeness to adolescence and lack of physical activity in the school environment were aspects related to the adoption of sedentary behavior. Keywords: Child. Sedentary lifestyle. School. IntroduçãoO comportamento sedentário é caracterizado pelo engajamento em atividades cognitivas, com permanência em posição sentada ou deitada, sem alteração do gasto energético para além dos valores de repouso 1 . Ações como assistir televisão, jogar videogame, utilizar computador e outros instrumentos eletrônicos são exemplos desse comportamento, que tem se tornado atrativo em idades cada vez mais precoces, notavelmente na infância. Essa constatação é reforçada pelo fácil acesso ao meio digital, assim como pela redução dos níveis de segurança pública e pela menor oferta de atividade física no ambiente escolar 2,3 . Como consequências negativas do comportamento sedentário à saúde infantil, destacam-se a maior probabilidade de excesso de peso 2,4 , bem como a antecipação da ocorrência de doenças crônicas não transmissíveis 5,6 .Uma importante alternativa para a redução do comportamento sedentário é a prática de atividade física. Alguns estudos mostraram que ...

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Section: Discussionunclassified

Comportamento Sedentário No Lazer E Sua Associação Com Atividade Física No Contexto Escolar De Crianças No Sul Do Brasil

Christofoletti¹,

Duca²,

Gripa³

et al. 2016

J Physical Edu

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“…As variáveis independentes do presente trabalho foram selecionadas de acordo com as informações disponíveis sobre a associação dos aspectos sociodemográficos, comportamentais e ambientais com a prática esportiva de jovens de outros países 21,22,23,24 e com a atividade física de jovens brasileiros 16,17,18,19 . As três variáveis referentes às características aulas de educação física foram incluídas no estudo com base na experiência profissional dos pesquisadores.…”

Section: Métodosunclassified

“…Do ponto de vista epidemiológico, grande atenção tem sido dada em investigar a prevalên-cia e os fatores associados à prática de atividade física em crianças e adolescentes brasileiros 16,17,18,19 . No entanto, há carência de informações acerca dos fatores associados à prática esportiva e participação nas aulas de educação física nessa faixa etária, o que impede a elaboração de programas de intervenção que poderiam contribuir para a diminuição da alta prevalência de jovens inativos 17 .…”

Section: Introductionunclassified

“…No entanto, há carência de informações acerca dos fatores associados à prática esportiva e participação nas aulas de educação física nessa faixa etária, o que impede a elaboração de programas de intervenção que poderiam contribuir para a diminuição da alta prevalência de jovens inativos 17 . Um estudo analisou diferentes fatores sociodemográficos e comportamentais, e as úni-cas variáveis que apresentaram associação com a ausência nas aulas de educação física foram a idade (> 16 anos) e estar trabalhando 19 . Apesar dos resultados encontrados, não foram analisadas as características das aulas, o que limita a generalização dos resultados obtidos e impede a análise da possível interação entre as características das aulas e a participação dos escolares.…”

Section: Introductionunclassified

“…A prevalência de participação nas aulas de educação física é de aproximadamente 50% em jovens brasileiros 19 e, apesar de ainda não ter sido descrita a prevalência de prática esportiva, em amostras de outros países foi descrito que entre 30% e 70% dos jovens praticam esportes 21,23,25 . Investigar os fatores associados torna-se relevante para identificar os jovens que possam estar em risco de serem acometidos por agravos 5,6,7,8,9,10 oriundos da não prática esportiva e não participação nas aulas de educação física.…”

Section: Introductionunclassified

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Prática esportiva e participação nas aulas de educação física: fatores associados em estudantes de Londrina, Paraná, Brasil

Coledam¹,

Ferraiol²,

Pires³

et al. 2014

Cad. Saúde Pública

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Socioeconomic Correlates of Sedentary Behavior in Adolescents: Systematic Review and Meta-Analysis

et al. 2016

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BackgroundThe body of evidence on associations between socioeconomic status (SES) and sedentary behaviors in adolescents is growing.ObjectivesThe overall aims of our study were to conduct a systematic review and meta-analysis of this evidence and to assess whether (1) the associations between SES and sedentary behavior are consistent in adolescents from low-middle-income and from high-income countries, (2) the associations vary by domain of sedentary behavior, and (3) the associations vary by SES measure.MethodsWe performed a systematic literature search to identify population-based studies that investigated the association between SES and sedentary behavior in adolescents (aged 10–19 years). Only studies that presented risk estimates were included. We conducted meta-analyses using random effects and univariate meta-regression and calculated pooled effect sizes (ES).ResultsData from 39 studies were included; this provided 106 independent estimates for meta-analyses. Overall, there was an inverse association between SES and sedentary behavior (ES 0.89; 95 % confidence interval [CI] 0.81–0.98). However, the direction of the association varied: in high-income countries, SES was inversely associated with sedentary behavior (ES 0.67; 95 % CI 0.62–0.73), whereas in low-middle-income countries, there was a positive association between SES and sedentary behavior (ES 1.18; 95 % CI 1.04–1.34). In high-income countries, the associations were strongest for screen time (ES 0.68; 95 % CI 0.62–0.74) and television (TV) time (ES 0.58; 95 % CI 0.49–0.69), whereas in low-middle-income countries, the associations were strongest for ‘other’ screen time (i.e., computer, video, study time, but not including TV time) (ES 1.38; 95 % CI 1.07–1.79). All indicators of SES were negatively associated with sedentary behavior in high-income countries, but only resources (income and assets indexes) showed a significant positive association in low-middle-income countries.ConclusionThe associations between SES and sedentary behavior are different in high- and low-middle-income countries, and vary by domain of sedentary behavior. These findings suggest that different approaches may be required when developing intervention strategies for reducing sedentary behavior in adolescents in different parts of the world.Electronic supplementary materialThe online version of this article (doi:10.1007/s40279-016-0555-4) contains supplementary material, which is available to authorized users.

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Fatores associados à atividade física, comportamento sedentário e participação na Educação Física em estudantes do Ensino Médio em Santa Catarina, Brasil

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