Fear of disease progression questionnaire for parents: Psychometric properties based on a sample of caregivers of children and adolescents with cystic fibrosis

Fidika, A.; Herle, Marion; Herschbach, Peter; Goldbeck, Lutz

doi:10.1016/j.jpsychores.2015.02.014

Cited by 17 publications

(19 citation statements)

References 42 publications

(62 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This would extend a better understanding of fear of illness progression across different illnesses, and facilitate future research such as severity cut-offs and predictors of higher fear of illness progression. A recent study which found that the FoP-Q could be adapted for parental caregivers, further extends its usefulness [26].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 92%

Validation of the English and simplified Mandarin versions of the Fear of Progression Questionnaire – Short Form in Chinese cancer survivors

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Background: The fear of illness progression is common amongst those with chronic illnesses including cancers, and contributes to high psychological morbidity. Research in Asia on such fears however, is limited by a paucity of validated measurement instruments. Amongst the many available instruments, the Fear of Progression Questionnaire has a high quality rating, an important consideration in its selection. This study developed a simplified Mandarin version of the Fear of Progression Questionnaire -Short Form (FoP-Q-SF), and validated the English and Mandarin versions for use in Chinese populations. Methods: The translation to a simplified Mandarin version was through a forward-backward translation with emphasis on conceptual and cultural equivalence. Cancer survivors (N = 341) completed a self-report questionnaire, the Fear of Progression Questionnaire -Short Form, other measures of fear of progression, depression, anxiety, and quality of life. Reliability and criterion validity were assessed, and the factor-structure was replicated with a confirmatory factor analysis. Results: The Fear of Progression Questionnaire -Short Form demonstrated high internal and test-retest reliability. Criterion validity was also demonstrated through convergent, concurrent and discriminant validity. The factor structure was supported and replicated. The goodness-of-fit indices of the original model indicated some misfit, which could be adequately addressed by freeing five parameters in the error covariance matrix, without changing the one-factor structure. Conclusions: The Fear of Progression Questionnaire -Short Form is a reliable and valid measure of fear of progression applicable to a mixed-cancer survivor population in Singapore. The simplified Mandarin version of the questionnaire will be useful in other parts of Asia and for Chinese migrants in the West, further extending the use of this questionnaire.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 92%

Validation of the English and simplified Mandarin versions of the Fear of Progression Questionnaire – Short Form in Chinese cancer survivors

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Výše uvedené typy strachu jsou studovány v průběhu času pro svou souvislost s úzkostí, depresí a negativním dopadem na kvalitu života (Koch et al, 2013). Strach z progrese onemocnění bývá přítomen také u rodičů dětí s různými chronickými stavy, zejména pokud je onemocnění život ohrožující a progresivní povahy; takovými onemocněními jsou -kromě CF -roztroušená skleróza v dětství nebo mukopolysacharidóza (Fidika et al, 2015 (Tluczek et al, 2015). Obavy spojené s depresí, mnohdy "doplněné" problémy s koncentrací, nedostatkem motivace, zpomalením psychomotorického tempa a zhoršeného sociálně-vztahového fungování, negativně ovlivňují školní výkon dítěte/žáka.…”

Section: Jinakost/odlišnost Daná Strachem Ze Smrti a Strachem Z Budouunclassified

“…CF je onemocněním vyžadujícím časově náročnou každodenní léčbu, která představuje zátěž nejen pro samotné žáky, ale také pro osoby o ně pečující (Fidika et al, 2015). Je důležité uvědomit si, že rovněž učitelé se mohou ve své každodenní praxi setkat s ojedinělými případy žáků s tímto onemocněním, a měli by tedy být připraveni poskytnout požadovanou podporu.…”

Section: Jinakost/odlišnost V Oblasti Psychosociální Podporyunclassified

“…Rodiče se cítí být izolováni od okolního světa (Gormley et al, 2014), často se u nich objevuje úzkost spojená především se strachem z progrese onemocnění. Dalším "zátěžovým" prvkem je sdílení zodpovědnosti při léčbě dítěte (Fidika et al, 2015). Péče o dítě s CF staví rodiče před mnohá dilemata.…”

Section: Jinakost/odlišnost V Oblasti Psychosociální Podporyunclassified

See 1 more Smart Citation

„Jsem jiný, jsem slaný… a umřu dříve“ (dítě/žák s cystickou fibrózou v edukačním prostředí)

Chrastina¹,

Klvaňová²,

Hudcová³

2018

PedOr

View full text Add to dashboard Cite

V současném pojetí společného vzdělávání může učitel vykonávat přímou pedagogickou činnost v diverzní společnosti „různých“ žáků. Mezi nimi mohou být rovněž žáci a žákyně s cystickou fibrózou (CF). Jde o nevyléčitelné, progredující a smrtelné onemocnění, které svým nositelům přináší četné zásahy a limitace v každodenních aktivitách, včetně školských. Cílem přehledové studie je analyzovat, popsat a interpretovat vybrané oblasti života dětí, žáků/žákyní a studentů/studentek s tímto onemocněním, které mohou zakládat „jinakost/odlišnost“ v edukačním procesu a prostředí. Metodický rámec byl naplněn analytickou, syntetickou a interpretační činností v podobě monografické procedury založené na rešeršní činnosti zahraničních odborných článků a studií v dostupných databázích. Mezi tematické oblasti, které mohou u osob s CF zakládat „jinakost/odlišnost“, byla zařazena témata symptomatologie CF, přístupu okolí (stigma/stigmatizace, viktimizace, postoje okolí apod.), dále subjektivity stavu (prožívání, osobní zkušenosti, strach ze smrti, strach z progrese onemocnění, úzkost, naděje, deprese, resilience, self-efficacy), oblast žáky s CF „vyžadované“ podpory (psychologické, psychosociální, emoční, vztahové, rodičovské apod.) a rovněž specifika výchovně-vzdělávacího procesu. „Jinakost/odlišnost“ popisovaná v rámci CF spočívá ve specifických potřebách žáků, které vyplývají z případných změn zdravotního stavu a postojů jejich okolí. Současný stav vzdělávání v našich podmínkách, který respektuje požadavek společného vzdělávání, by měl případné „jinakosti/odlišnosti“ a rozdílnosti „stírat“, a to primárně efektivní pregraduální přípravou učitelů a kontinuálním vzděláváním v této oblasti.

show abstract

“…These authors used the short form (12 items) of the Fear of Progression Questionnaire (FoP-Q-SF), another self-assessment tool, and modified it to capture the parental perspective (FoP-Q-SF/PR) (16)(17)(18).…”

mentioning

confidence: 99%

IT-based Psychosocial Distress Screening in Patients with Sarcoma and Parental Caregivers via Disease-specific Online Social Media Communities

Pohlig

Lenze

Mühlhofer

et al. 2017

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Fear of disease progression questionnaire for parents: Psychometric properties based on a sample of caregivers of children and adolescents with cystic fibrosis

Cited by 17 publications

References 42 publications

Validation of the English and simplified Mandarin versions of the Fear of Progression Questionnaire – Short Form in Chinese cancer survivors

Validation of the English and simplified Mandarin versions of the Fear of Progression Questionnaire – Short Form in Chinese cancer survivors

„Jsem jiný, jsem slaný… a umřu dříve“ (dítě/žák s cystickou fibrózou v edukačním prostředí)

IT-based Psychosocial Distress Screening in Patients with Sarcoma and Parental Caregivers via Disease-specific Online Social Media Communities

Contact Info

Product

Resources

About