Feminist geographies in Norway from the turn of the millennium

Lund, Ragnhild; Berg, Nina Gunnerud; Jones, Michael; Setten, Gunhild

doi:10.1080/0966369x.2018.1555151

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“…Las doctorandas escogen a menudo sus lugares de origen por interés, proximidad y facilidad para hacer trabajo de campo, además de ser también una estrategia para ser mejor evaluada cuando solicitan becas de doctorado en sus países de origen. A diferencia de otras universidades europeas donde, por razones históricas, reciben más doctorandos de países del Sur Global y que dedican más financiación a proyectos internacionales (Lund, Berg & Setten, 2019), en las universidades españolas la presencia de doctorandos de otras partes del mundo, exceptuando latinoamericanos, es todavía muy residual. De esta forma, en esta investigación hemos visto que hay muy pocas tesis centradas en países de otros continentes: en tres ocasiones aparecen países africanos (Kenia, Nigeria y Marruecos), en dos ocasiones de América del Norte (Canadá y Estados Unidos) y en dos más de Asia (India y Palestina).…”

Section: Características De Las Tesis Analizadasunclassified

Tesis de geografía y género en España: 30 años de investigación feminista

Guitart

Ferré

2021

BAGE

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Este artículo analiza las tesis doctorales sobre Geografía y Género presentadas en las universidades españolas en las últimas décadas. Con este análisis se pretende reflexionar sobre los intereses y preocupaciones de las autoras, ver la evolución de las investigaciones, tanto desde el punto de vista temático como metodológico, y realizar un breve balance de lo realizado hasta la fecha. A partir de una búsqueda sistematizada en distintas bases de datos de tesis doctorales de acceso libre, se han podido consultar, revisar y clasificar para ofrecer un conocimiento más global de las investigaciones doctorales en esta materia. Los resultados evidencian una evolución ascendente en el número de tesis y una mayor diversidad temática y metodológica; también destaca un desequilibrio territorial en la producción científica doctoral con perspectiva de género. Las ausencias encontradas pueden deberse, entre otras, a la carencia en formación específica de geografía y género a nivel de grado y de máster, en la falta de liderazgos estables en la mentoría, o en otras resistencias derivadas de entornos institucionales muy conservadores.

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