Fen Bi̇lgi̇si̇ Öğretmen Adaylarinin Fen Okuryazarliği Ve Alan Bi̇lgi̇si̇ Yeterli̇li̇kleri̇ni̇n Karşilaştirilmasi

Abstract

Öz Araştırmanın amacı, son sınıf Fen Bilgisi öğretmen adaylarının mesleğe başlamadan önceki son aşamalarında ne kadar yeterli alan bilgisine sahip oldukları ve fen okuryazarlıklarının ne derecede gelişmiş olduğunu belirlemektir. Çalışmada kullanılması için gerekli olan veriler, kolay ulaşılabilir örneklem olarak belirlenen Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi ve Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi'nde Fen Bilgisi eğitiminde öğrenim görmekte olan öğretmen adayları üzerinden elde edilmiştir. Bacanak (2002) tarafından geliştirilmiş olan geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılan 25 soruluk fen bilgisi okuryazarlık ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde t-testi, frekans ve yüzde dağılım ve Pearson korelasyonu yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre; iki farklı devlet üniversitesinde öğrenim gören Fen Bilgisi öğretmen adayları farklı değişkenler açısından kıyaslandığında oluşan bulgular yorumlanmıştır. Elde edilen verilere göre değişkenlerin alan ve fen okuryazarlık düzeylerinde etkiye sebep olmadığı ama fen okuryazarlık ve alan yeterlilik ortalamaları arasında orta düzeyde bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Bu araştırma ve benzer araştırmalar nitelikli öğretmen yetiştirilmesinde, büyük bir öneme sahiptir.

Spor Sosyolojisi, Sosyalleşme ve Sosyal Bütünleşme

“…Çünkü bir an önce spora başlatmak ve çocukların gerekli işleri yapmasına yardımcı olmakta yarar vardır. Çocukların yaş evrelerinde anatomik, fizyolojik, psikolojik ve motor özelliklerini bilmek çok faydalıdır ve hatta gereklidir (Gündüz, 1995).Spor bilinçli yapıldığında gelişime etkisinin herhangi bir olumsuz yanı yoktur. Ayrıca çocuğun fiziksel ve motor gelişimine katkı sağlar.…”

Dopingle Mücadele Yönetimi

“…Çünkü bir an önce spora başlatmak ve çocukların gerekli işleri yapmasına yardımcı olmakta yarar vardır. Çocukların yaş evrelerinde anatomik, fizyolojik, psikolojik ve motor özelliklerini bilmek çok faydalıdır ve hatta gereklidir (Gündüz, 1995). Bir bakımdan da cocuklar ve gençler için motor uyarılarının kendisi kadar, bu hareketlerin miktarı uygulama bölümünde çocuklar ve gençlere faydalı olması açısından kıymetlidir (Akgün, 1982).…”

Hareket ve Antrenman Bilimleri

“…Özel kuvvet antrenmanları, spor dalının içerdiği tekniklere paralel olarak düzenlenmeli ve spesifik bir yapıya sahip olmalıdır (Gündüz, 1995). Antrenman periyotlaması yıl boyunca antrenöre sporcularının performansını istendik düzeyde tutulmasına yarayan bir planlamadır (Muratlı & ark., 2011).…”