Final oral report of the SIGCSE committee on the implementation of a discrete mathematics course

MarionBill,

doi:10.1145/1124706.1121424

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“…En matemática discreta se trabaja con objetos discretos, tales como números enteros, proposiciones, conjuntos, relaciones y funciones, y se aplican conceptos asociados con ellos, y propiedades y relaciones entre ellos [7]. Además, incluye conjuntos, funciones y relaciones, álgebra matricial, probabilidad finita y combinatoria, teoría de grafos, diferencias finitas y las relaciones de recurrencia, lógica, inducción matemática, y pensamiento algorítmico [8,9]. Debido a esta diversidad de temas, a veces se prefiere estudiarlos todos como contenido de la matemática discreta, pero, la matemática discreta tiene un conjunto mínimo de temas como condición necesaria para comprender el pensamiento computacional.…”

Section: Contenido De La Matemática Discretaunclassified

Desarrollo del Pensamiento Computacional en la Formación en Matemática Discreta

Flores¹

2011

Lámpsakos

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Este documento se refiere al desarrollo del pensamiento computacional en la formación en matemáticas discretas. En primer lugar, se detallan cuatro componentes principales del pensamiento computacional: pensamiento abstracto, pensamiento lógico, pensamiento modelado y pensamiento constructivo. En segundo lugar, se describe parte del contenido de las matemáticas discretas, que tiene estrecha relación con el pensamiento computacional, a través de un ejemplo de aplicación correspondiente. Por último, se hace un mapeo de las unidades de conocimiento de las matemáticas discretas con los detalles subsecuentes del pensamiento computacional.

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Section: Contenido De La Matemática Discretaunclassified

Desarrollo del Pensamiento Computacional en la Formación en Matemática Discreta

Flores¹

2011

Lámpsakos

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Identifying important and difficult concepts in introductory computing courses using a delphi process

Goldman

Gross

Heeren

et al. 2008

Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education

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A Delphi process is a structured multi-step process that uses a group of experts to achieve a consensus opinion. We present the results of three Delphi processes to identify topics that are important and difficult in each of three introductory computing subjects: discrete math, programming fundamentals, and logic design. The topic rankings can be used to guide both the coverage of student learning assessments (i.e., concept inventories) and can be used by instructors to identify what topics merit emphasis.

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