Formação de um profissional inovador com a utilização de metodologias de aprendizagem ativa: avaliação da intervenção

Abstract

O presente estudo tem como objetivo verificar a eficiência e a eficácia de uma proposta de implementação das metodologias de aprendizagem ativa no curso de Engenharia Civil de uma Instituição do interior Piauí, voltada para a formação de um profissional inovador. Foi avaliado o Plano de Ação, elaborado para a implementação dessas metodologias, que apresentava 23 ações, das quais 13 foram executadas. Posteriormente, 39 alunos participaram da aplicação de um questionário. A amostra concorda que as ações propiciaram engajamento e participação dos docentes, relatando a necessidade de melhorar aspectos como otimização das aulas nos novos laboratórios e sala de inovação e na forma de utilizar as ferramentas de metodologias ativas. Em seguida, 12 professores do curso e coordenadora participaram de um grupo focal. Para a análise qualitativa dos dados coletados no grupo focal, utilizou-se o Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ), programa gratuito que permite diferentes formas de análises estatísticas sobre corpus textuais e sobre tabelas de indivíduos por palavras. Dessa análise, emergiram as ramificações “A tecnologia e a educação” e “O novo perfil do egresso e o mercado de trabalho” que coadunaram com o que o estudo já havia delimitado em relação às necessidades da implantação de uma nova cultura institucional, ambientes e equipamentos adequados, formação de professores, desenvolvimento de competências e inovação para o mercado de trabalho. Por fim, conclui-se que o modelo adotado constituiu um instrumento eficiente para a implantação das metodologias ativas no curso de Engenharia Civil e poderá ser utilizado em outros cursos da instituição na qual se desenvolveu o estudo e em outras instituições de ensino superior que pretendam implementar as ferramentas de metodologias ativas bem como poderá servir de embasamento para estudos futuros sobre essa temática.

TransgenicoAPP: Um aplicativo didático para auxiliar em aulas sobre o tema Transgênicos

“…No contexto educacional, inúmeras mudanças ocorreram e vêm ocorrendo motivadas pelo processo de evolução das tecnologias, entre elas o uso de projetores de imagens digitais (datashow), computadores pessoais, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), telas interativas e aplicativos interativos utilizados em tabletes e smartphones (Silva, 2015;Morais et. al, 2021).…”