Formação dos estudantes de enfermagem: processo de ensino-aprendizagem pós repercussões da pandemia de COVID-19

Abstract

As discussões acerca do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes de enfermagem podem contribuir para a formação de discentes mais críticos e reflexivos, auxiliando no desenvolvimento dos futuros profissionais que, certamente, irão enfrentar diversas tomadas de decisões no cotidiano do trabalho. Assim, após a pandemia de Covid-19, emergiu a necessidade de pesquisar as repercussões que esse contexto incomum causou. Esta pesquisa teve como objetivo compreender como ocorreu o processo de ensino-aprendizagem pós repercussões da pandemia da Covid-19 durante a formação dos estudantes de enfermagem. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, desenvolvido junto a 57 estudantes de enfermagem matriculados a partir do quarto semestre de uma instituição pública de nível superior, através da aplicação de entrevistas semiestruturadas com perguntas abertas. Para analisar os dados utilizou-se o software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires e a análise textual discursiva. O estudo somente teve início após a aprovação do Comitê de Ética. Os resultados evidenciados abordam o déficit no retorno presencial relacionado às habilidades práticas, adversidades devido ao foco no ensino remoto e perdas familiares pela Covid, entre outros. Facilidades também foram percebidas, como a existência do Ambiente Virtual de Aprendizagem e independência no modo de estudar. As repercussões deste estudo destacam a necessidade de ações educativas da instituição para abordar o déficit na aprendizagem mencionado pelos estudantes, visando também a possibilidade de novas pandemias e a adaptação do ensino às novas realidades.