Formación de estudiantes universitarios en responsabilidad social: Hacia la construcción de una propuesta metodológica

Abstract

University Social Responsibility is a complex phenomenon where different processes that are developed in the Higher Education Institutions converge. The universities must accomplish the mission that was entrusted to them and they must guide their functions to social transformation. Although the concept has evolved allowing Higher Education Institutions to adapt it to the context and their needs, it is still necessary to have a common framework to guide their actions, specifically regarding the social responsibility, that allow them to train responsible professionals, not only with their actions, but also for the impacts generated in a social and environmental level. This study uses a qualitative approach using a phenomenological method and its aim is to identify the methodological orientations to train students in Social Responsibility based on the experiences collected from socially responsible projects in 13 mexican and latin american universities. The main results present six emergent categories to train in SR: a) communitary empathy, b) citizen participation, c) linking with organizations, d) teaching accompaniment, e) social dialog and f) knowledge application, from which a methodological proposal is presented.

Acciones docentes que favorecen la responsabilidad social en la universidad: caso de estudio.

“…Por otro lado, las metodologías activas constituyen un apoyo fundamental para la impartición de clases, ya que posibilitan que el estudiantado reflexione sobre situaciones concretas con el objetivo de aplicar las competencias propias de su profesión y encontrar soluciones pertinentes. Estos resultados coinciden con las conclusiones de investigadores como Vallaeys (2018), Zamudio-Robles y Figueroa (2020), Medina-Díaz y Verdejo-Carrión (2020), así como Rojo et al (2020), quienes subrayan la importancia de aplicar metodologías activas para generar nuevos conocimientos en el aula. Este enfoque no solo busca captar el interés del estudiantado y estimular su creatividad, sino también, impactar positivamente en el entorno educativo y en la sociedad en la que se insertan.…”

Responsabilidad social universitaria: un acercamiento sobre la opinión de universitarios

“…Otro hallazgo aportado por Lugo-Muñoz y De Juanas (2020) revela que la participación de estudiantes universitarios se centra principalmente en actividades de voluntariado y relacionadas con el APS. Este tipo de participación comunitaria genera empatía, compromiso y conciencia que da lugar a crear proyectos idóneos en el marco de la RSU (Rojo-Carlón et al, 2020). Además, las experiencias son muy significativas para dar sentido al lugar que ocupan dentro del ámbito universitario, en la comunidad y como futuros profesionales (Salamanca y Perales, 2021).…”