Forschung in der Palliativversorgung in Deutschland: aktuelle Situation, Perspektiven und Grenzen

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Erfassung von konkreten Herausforderungen sowie Voraussetzungen für eine erfolgreichere bzw. konkurrenzfähige Forschung in Deutschland. Methodik Zwei Online-Umfragen mit 18 Professor*innen und 49 nicht ärztlichen Forschenden. Die Datenauswertung erfolgte deskriptiv mittels SPSS und qualitativer Inhaltsanalyse. Ergebnisse Die Professuren sind sehr heterogen hinsichtlich struktureller Einbindung sowie personeller, finanzieller und räumlicher Ausstattung. Institutionell wurden der Bedarf an mehr Professuren, eine adäquatere Ausstattung der Professuren und die Verbesserung der Perspektiven für nicht ärztliche und ärztliche Mitarbeitende genannt. Nicht-ärztlich Forschende verfügen über ein hohes Qualifikationsniveau, sehen sich aber strukturellen Schwierigkeiten gegenüber, die ihre Perspektive einschränken. Trotz hoher intrinsischer Motivation sieht sich die Mehrheit der Teilnehmenden in 10 Jahren nicht mehr in der Palliativversorgung tätig. Schlussfolgerung Flexiblere und unabhängigere Finanzierung, Modelle zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses und die Stärkung der Multiprofessionalität sind für eine konkurrenzfähige Forschung in der Palliativversorgung nötig.

DNVF-Memorandum Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr

“…Eine nicht unerhebliche Chance dieses Ansatzes ist jedoch, dass mit qualitativen Methoden auch dort Daten erhoben werden können, wo eine quantitative Befragung mit vorgegebener, eingeschränkter Antwortmöglichkeit zu fordernd erscheint [207]. Die Richtlinie Good Reporting of A Mixed Methods Study (GRAMMS) kann in jedem Fall hilfreich bei der Planung von Mixed Methods-Designs sein [207,209].…”

“…An jeder Universität sollten Strukturen existieren, die das Thema Versorgungsforschung im letzten Lebensjahr für alle Altersgruppen adäquat in Forschung und Lehre abbilden 10 . Damit das gelingen kann, werden Einrichtungen benötigt, die sich explizit mit diesem Thema befassen 210 211 . So sollte z.…”